部编版语文八年级上册14课-背影--课时作业.docx

部编版语文八年级上册14课 背影 课时作业 课时目标：感知课文内容，体会文章情感，理解作者对生活的的感悟和思考。 作业 层次 作业内容 作业分析与 设计意图 难 度 评价设计 时 长 基 础 性 作 业 1.下列加点字注音全部正确的一项是(　 ) A.踌躇(chóu) 赋闲(fù） 簌簌(sù) 差使(chā) B.交卸(xiè) 奔丧(sànɡ) 狼藉(jí) 拣定(jiǎn) C.典质(zhì) 妥帖(tiě) 举箸(zhù) 行李(xínɡ) D.栅栏(zhà) 游逛(ɡuànɡ) 蹒跚(shān) 颓唐(tuí) 2.根据注音用规范正楷写出相应的汉字。 他触目伤怀，自然情不能自yǐ 。情yù 于中，自然要发之于外；家庭suǒ 屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是diàn 记着我。 3.下列句中加点的词语使用不正确的一项是(　　) A.看着眼前的一张张笑脸和一枚枚奖章，她不禁触目伤怀，喜极而泣。 B.在校庆会议上，老校长神采奕奕，没有一点儿六十多岁人的颓唐之气。 C.实行供给侧改革，必须对赋闲的人员进行转岗新技能培训。 D.重阳节那天，平时走路蹒跚的爷爷坚持户外活动1小时。 此题主要考查学生对词语的拼写能力。学生在熟练掌握字词基础上能做到认真拼读书写。以及学生理解积累和灵活运用词语的能力。 评价主题： 学生t 教师¨ 5分钟 评价方式： 自我评价t 生生互评t 教师评价¨ 提 升 性 作 业 下列语段空白处依次填入两个句子，排序正确的一项是（ ） 前几日到乡下看望年迈的父母，赶至老家的村外时，已是黄昏时分了。未进村子，便遥遥地望见了村落上空懒散飘荡的炊烟。浓重的， 。轻淡的， ，萦绕在村子的上空，萦绕在茂密却又稀疏的树冠之间。 ①如浣纱姑娘信手放飞的一缕白纱 ②如天边姿态万千的晚霞 ③仿佛缓缓流淌的河流 ④似丹青妙手随意泼洒的水墨 A.④① B.②③ C.②① D.④③ 6.（2022湖南地质中学期末）观察右边漫画，写一段解说文字，并说说漫画的寓意，至少用上一个成语。（150字以内） 本题考查学生语序连贯能力和漫画解读能力。先仔细观察画面内容，再揣摩并说出寓意。经过观察可知，画面主体由手掌、小苗、地面组成，手掌腕部写着“呵护”二字；手掌巨大，掌心朝下，五指并拢，覆盖在小苗之上；小苗的茎已经弯曲，上部有三分之一的茎叶向右侧下垂，向地面的方向生长。从漫画可知这种“呵护”并没有让小苗茁壮生长，这种呵护的方式是不正确的。先按照由上到下或由下到上的顺序解说漫画内容，再说寓意。 评价主题： 学生t 教师¨ 5分钟 评价方式： 自我评价t 生生互评¨ 教师评价¨ 探 究 拓 展 性 作 业 课内精读 ① ?②我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见A他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。B他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。C于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：D“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.第①段作者说“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮”，其中的“聪明”、“漂亮”分别是什么意思？（2分）2.第②段主要刻画了一个什么情景？其作用是什么？（2分）3.请在第②段划直线的话语中（见A—D）选择两处进行评析，要求分别指出其描写方法和表达作用等。（4分）4.文中两次写“我”流泪（见????），所表现的思想感情有什么不同？（2分） 课内阅读：分别考查理解文中重要词语的含义，了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义；概括作品主题，学生能理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由；分析作品描写手法，理解文中重要词语的含义能力。 评价主