小学家长学校自评报告.pdf

小学家长学校自评报告 小学家长学校自评报告 小学家长学校自创办以来，学校的教育教学工作得到上级教育领导部门大 小学家长学校自创办以来，学校的教育教学工作得到上级教育领导部门大 力帮助和精心指导，在创建教学和德育两大特色品牌的发展道路上，教育教学取 力帮助和精心指导，在创建教学和德育两大特色品牌的发展道路上，教育教学取 得一定的成绩，德育管理日益优化，德育评价体系趋于成熟，家校联系更加紧密， 得一定的成绩，德育管理日益优化，德育评价体系趋于成熟，家校联系更加紧密， 社会—家庭—学校三全教育网作用渐强。学生德育科学化、系列化、人文化、自 社会—家庭—学校三全教育网作用渐强。学生德育科学化、系列化、人文化、自 主化，以自我教育和孝道教育为主体的特色教育彰显风采。 主化，以自我教育和孝道教育为主体的特色教育彰显风采。 在我校的家长学校建设中，通过几年的探索，不断增强家校联系；家长学 在我校的家长学校建设中，通过几年的探索，不断增强家校联系；家长学 校创新、务实、严谨、针对性强、时代感强的特色活动的开展，使广大家长自身 校创新、务实、严谨、针对性强、时代感强的特色活动的开展，使广大家长自身 的家庭教育素质和水平都得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩 的家庭教育素质和水平都得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩 子的转变和优良成长打下了良好的基础，为学生素质的提高和学校教育质量的提 子的转变和优良成长打下了良好的基础，为学生素质的提高和学校教育质量的提 升保驾护航，扎实的工作受到了家长们的高度评价。 升保驾护航，扎实的工作受到了家长们的高度评价。 一、办学宗旨 一、办学宗旨 社会的发展，对人才的培养提出了更高的要求，这就需要现行教育必须改 社会的发展，对人才的培养提出了更高的要求，这就需要现行教育必须改 变已往的人才培养模式，促进“素质教育”效果的不断提升，充分利用各方面的 变已往的人才培养模式，促进“素质教育”效果的不断提升，充分利用各方面的 力量，形成教育合力，构建学校、家庭、社会三位一体的人才教育网络，消除人 力量，形成教育合力，构建学校、家庭、社会三位一体的人才教育网络，消除人 才教育真空地带。学校、家庭、社会教育中，最薄弱的是家庭教育。根据上级要 才教育真空地带。学校、家庭、社会教育中，最薄弱的是家庭教育。根据上级要 求，结合我校实际，开办家长学校是促进学校教育、家庭教育、社会教育有机结 求，结合我校实际，开办家长学校是促进学校教育、家庭教育、社会教育有机结 合的最佳途径，是实现处处育人、时时育人的新型教育网络的重要条件。 合的最佳途径，是实现处处育人、时时育人的新型教育网络的重要条件。 开办家长学校的基本宗旨是“抓一代，促两代”，提高家长素质和家教水 开办家长学校的基本宗旨是“抓一代，促两代”，提高家长素质和家教水 平，实现学校、家庭、社会教育三结合。通过家长学校有 目的、有计划、有步骤 平，实现学校、家庭、社会教育三结合。通过家长学校有 目的、有计划、有步骤 地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长研究家教方法，更新教育理念，让素 地使家长明确家庭教育的重要性，引导家长研究家教方法，更新教育理念，让素 质教育在家庭中得以较好的落实，从而促进学生健康全面成长。 质教育在家庭中得以较好的落实，从而促进学生健康全面成长。 家庭教育对学生的思想品质、心理素质、审美素质起着启蒙和培养的作用， 家庭教育对学生的思想品质、心理素质、审美素质起着启蒙和培养的作用， 它的教育功能是学校以及社会其他群体所无法替代的。但是，家庭教育存在一些 它的教育功能是学校以及社会其他群体所无法替代的。但是，家庭教育存在一些 问题，如：爱子有心而教子失当，在教育观念和教育方法上存在较多的误区，物 问题，如：爱子有心而教子失当，在教育观念和教育方法上存在较多的误区，物 质投入过量而精神投入不足；期望值过高；重考分轻素质；教育方法主要靠经验 质投入过量而精神投入不足；期望值过高；重考分轻素质；教育方法主要靠经验 不靠科学；多言教忽视身教；甚至有些家长仍意识不到教育子女的重要性和科学 不靠科学；多言教忽视身教；甚至有些家长仍意识不到教育子女的重要性和科学 性，甚至有“读书无用论”的观点。 性，甚至有“读书无用论”的观点。 通过开办家长学校，使家长逐步明确的责任，关心孩子的健康成长，重视 通过开办家长学校，使家长逐步明确的责任，关