五年级语文下册口语交际习作八学案新人教版.docx

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《口语交际.习作八》学案

学习目标

1、能有针对性的进行口语交际，并能抓住景物特点进行描写。

2、通过口语交际和习作训练，学生学会提问，学会沟通，学会书面表达。

3、培育学生细心视察的习惯，在增加口语交际实力和书面表达实力的同时，培育学生合作和沟通的实力。

学习重难点

1、重点：抓住景物的特点进行描写。

2、难点：在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面表达的实力。

课前独学

1、把近期的所见所闻所思所感，选择最感爱好的内容登记来、说出来。

2、关注热点问题和身边的新闻，细心视察，仔细整理，做好说话打算。

独学检测

1、我选的话题是：??????????????????

2、我选择这个话题的理由是：?????????????

3、我要说清晰以下几个要点：

自学体验

1、默读提示语，了解本次口语交际的内容。（“聊聊热门话题”）

2、找出提示语中所呈现的口语交际的要点：

⑴可以是国际国内的重要新闻。

⑵可以是家庭、社区中人们关注的事情。

⑶还可以是好人好事好风尚，也可以是不良倾向新问题等。

3、明确要求，自主打算沟通的话题。

自学展示

学习小组间相互说一说：

1、我选的话题是：???????????????????

2、我选择这个话题的理由是：??????????????

3、我要说清晰以下几个要点：

合作、沟通、探究

1.“聊聊热门话题”——提示

（1）可以是国际、国内的重要新闻。

（2）可以是学校、家庭、社区中人们关注的事情。

（3）还可以是好人好事好风尚，可以是不良倾向新闻题等。

2、班级沟通：围绕这个中心，要说清晰哪几个要点呢？

3.合作学习：小组沟通探讨，把事情的过程说清晰，说详细。（老师点拨：要学会倾听作好记录，要围绕中心话题进行探讨。）

4.大家说：

（1）各学习小组推选学生说。

（2）听的同学仔细倾听，抓住要点作好记录，听后发表自己的看法。

归纳提升

1、每组举荐一名在全班沟通。（学生讲解并描述时，老师适时指导，引导学生打开思路）

2、听的同学要仔细听，并评出“内容充溢奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”等，赐予激励。

自测反馈

老师出示口语交际范文，学生尝试点评。

2、把自己课上沟通的内容以书面形式呈现出来。

快乐练笔

学生依据自己选取的习作主题，动手写习作的开头。老师应予以足够的思索时间和沟通时间，必要时进行个别指导。