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学前儿童言语的发展习题及答案

言语是人类社交和交流的重要工具，而儿童的言语发展对于他们的

认知、社交和情感发展也有着至关重要的影响。为了帮助家长和教育

工作者更好地了解学前儿童言语的发展，本文将提供一些习题及答案，

以便大家能更好地促进儿童的言语发展。

习题一：

简述儿童言语发展的三个阶段，并列举每个阶段的特征。

答案一：

儿童言语发展大致可以分为三个阶段：前语言期、早期语言期和语

言爆发期。

1.前语言期：一般从出生到12个月左右。特征包括：婴儿开始通

过哭声、表情和姿势等非语言方式与人沟通；6个月左右开始发出一些

元音和辅音的音节；9个月左右开始发出一些类似“咿呀”、“啊啊”之类

的“假词”。

2.早期语言期：大约从12个月到24个月。特征包括：儿童开始使

用一些简单的词语，如“妈妈”、“爸爸”等；15个月左右开始使用简单

的短语，如“给我”、“拜拜”等；18个月左右开始进行简单的“对话”。

3.语言爆发期：大约从24个月开始。特征包括：儿童开始迅速学

习新的词汇，平均每天3个新词左右；使用的句子逐渐变长和复杂；

开始将词语组合成句子来进行表达；开始理解和使用一些基本的语法

规则。

习题二：

描述儿童语音发展的特点，并解释其中的原因。

答案二：

儿童语音发展的特点包括：发音不准确、声音模仿、语音规则的逐

渐掌握。

1.发音不准确：儿童在学习语言发音时，因为面部肌肉的发育尚未

完善，技能掌握不熟练，所以常常出现一些发音错误，如将/r/音发作/l/

音等。随着年龄的增长和语言发展的进步，这些发音误差会逐渐减少。

2.声音模仿：在学习语言的过程中，儿童常常通过模仿他人的语音

来学习正确的发音。他们会观察和听取成人的语音，并尝试模仿。这

种模仿能力是儿童语言学习的重要一环。

3.语音规则的逐渐掌握：儿童会逐渐学会区分母音和辅音、发现和

掌握语音规则，如发音的连读和音调变化等。这是他们逐步提高语音

表达能力的关键。

习题三：

解释语言发展的社会和情感影响因素，并给出例子。

答案三：

语言发展的社会和情感影响因素包括：环境刺激、交流互动和情感

因素。

1.环境刺激：儿童在日常生活中接触到的语言刺激对其语言发展有

着深远的影响。例如，如果一个家庭的成员经常与儿童进行对话并为

他们提供丰富多样的语言环境，那么儿童的语言能力往往会得到更好

的发展。

2.交流互动：儿童与他人的交流互动对于其语言发展来说至关重要。

在与他人的互动过程中，儿童学会了发出声音和对话，理解别人的意

图和信息，并学会了适应不同的社交环境。

3.情感因素：儿童的情感状态对于他们的语言发展也有重要的影响。

例如，快乐的、温暖的和支持性的家庭环境有助于形成积极的语言经

验，促进儿童的语言表达能力的发展。

总结：

学前儿童言语的发展是儿童认知、社交和情感发展的基础。了解儿

童言语发展的特点、阶段和影响因素，可以帮助家长和教育工作者更

好地促进儿童的言语发展。通过提供习题及答案，希望可以为大家提

供一些有益的参考和指导，让我们一起努力，帮助儿童建立良好的言

语能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。