高中历史 第1单元 第一次世界大战 第3课 同盟国集团的瓦解说课稿 新人教版选修3.docx
高中历史第1单元第一次世界大战第3课同盟国集团的瓦解说课稿新人教版选修3
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中历史第1单元第一次世界大战第3课同盟国集团的瓦解说课稿新人教版选修3
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《同盟国集团的瓦解》展开，通过分析一战期间同盟国集团的内部矛盾和外部压力，探讨其最终瓦解的原因和过程。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的一战基础知识相联系，通过回顾一战背景和同盟国集团的形成，进一步深入探讨其瓦解的原因和影响。
核心素养目标
1.培养学生运用历史唯物主义分析历史现象的能力，理解社会历史发展的规律。
2.增强学生全球视野，认识到国际关系中的权力博弈与国家利益。
3.培养学生独立思考、批判性思维能力，对历史事件进行多角度解读。
重点难点及解决办法
重点：
1.同盟国集团瓦解的原因：强调从内部矛盾和外部压力两方面分析，引导学生理解历史事件的复杂性。
2.瓦解过程的关键事件：关注巴黎和会的召开及凡尔赛体系的形成，分析其对瓦解的影响。
难点：
1.历史资料的解读：学生可能对原始历史资料缺乏解读能力，需要通过案例分析、史料对比等方式提升。
2.历史事件的多角度理解：学生可能只看到表面现象，需要引导学生深入思考事件的深层原因和影响。
解决办法与突破策略：
1.通过小组讨论，引导学生分析历史资料，培养资料解读能力。
2.结合地图、图片等辅助教学，直观展示历史事件，帮助学生形成空间概念。
3.设置问题引导，促使学生多角度思考历史事件，培养批判性思维能力。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、时间轴软件。
2.课程平台：学校历史教学平台，用于发布教学资料和作业。
3.信息化资源：一战期间的新闻报道、外交文件、历史照片等电子文档。
4.教学手段：历史图片展示、视频资料播放、学生角色扮演、小组讨论。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对第一次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道第一次世界大战吗？它在历史上有什么重要意义？”
展示一些关于第一次世界大战的图片或视频片段，如战争场景、战争地图等，让学生初步感受战争的残酷和影响。
简短介绍第一次世界大战的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解第一次世界大战的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解第一次世界大战的定义，包括其主要起因、进程和结果。
详细介绍第一次世界大战的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次世界大战的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的第一次世界大战案例进行分析，如马恩河战役、索姆河战役等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第一次世界大战的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对世界历史的影响，以及战争对人类文明的冲击。
小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次世界大战相关的主题进行深入讨论，如战争对经济的影响、战争对政治格局的改变等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次世界大战的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次世界大战的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括第一次世界大战的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调第一次世界大战在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于第一次世界大战的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-第一次世界大战的国际关系背景：介绍各国之间的政治联盟、军事同盟的形成，以及这些联盟对战争进程的影响。
-战争中的重大战役：深入探讨凡尔登战役、索姆河战役等关键战役的战术特点、战斗过程及其历史意义。
-战争的经济影响：分析战争对世界经济秩序的影响，包括战争期间的通货膨胀、资源分配、战争赔款等。
-战争的社会文化影响：探讨战争对各国社会结构、文化观念的影响，如战争文学、艺术作品等。
-战争后的和平谈判：介绍巴黎