班主任岗前培训学习手册.ppt

实践证明，晨会可以取到事半功倍的效果。纵观学校近三年的发展，我校之所以得以较为良性的壮大，主要是靠大家齐心协力、严管厚爱赢得的成果。这个管理一是对教师的人性化管理，还有就是对学生以习惯培养和做人教育为宗旨的严格、科学的管理；特别是系列的德育活动带来学生思想、道德情操的逐步提升和转变，才有了目前较好的格局。学生整体素质在提高，大的教育氛围有了，个别有不良习惯的也会得到熏陶而自律。 我们一直在强调的严管是指在教育教学过程中对学生仪表规范、卫生习惯、课堂听讲习惯、自习纪律、课间文明习惯乃至离校等方面采取的可行性管理措施。它多以外在力量迫使学生在实验学校学习的三到四年内养成良好的学习生活习惯。我们把这种习惯的培养称为“强制性”措施。不可不用，久用导致的结果就是老师在与不在的情况下学生往往表现不一样的行为。那么学生的这种人前人后不一样的“两面”行为，不仅从眼前极大地影响了一个班的班风班纪，而且也一定会影响学生的可持续教育与发展；尤其是一旦班主任放松了盯，学生就容易在习惯、纪律等需要长期养成才能保持上反弹，课上睡觉、不交作业，甚至打架等就会再发生。 所以仅有强制性措施是不完善，也是不科学的。完善、科学的方法是使这些强制性措施转化为学生自律、自强的内动力。让学生产生一种渴望自我完善、自我提升修养的意识。 如何让学生从内心渴望对自身修养的完善和提升呢？只有一条路，通过老师对学生进行不断的、循序渐进文明修养的熏陶、培养、训练，让学生在耳濡目染中由量变实现理想的突变。所以，学校采取以每天早上晨会十分钟、每周一次常规班会、每月一次主题班会为载体、持之以恒地对学生进行行为习惯教育。旨在让学生通过科学的、规范的、循序渐进的培养、训练，提升自己的思想、品位，成为有良好的道德修养的现代文明人。 实践证明：凡是能用好晨会十分钟的班级，班风班纪、学生学习……等等效果都比较理想。 晨会的有效开展符合新课改的要求。在实施素质教育的今天，《新课程标准》明确指出:以学生好学为基本价值取向 (而非教师好教)，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，使学生真正成为主人。提倡顺应学生的内部自然，让学生的个性得到张扬。 所以作为今天的班主任必须树立开放的教育观念，以培养学生的能力、情感和价值观为核心，让学生在兴味盎然中学到知识，提高能力，提升素质。改变传统的德育方法，变空洞形式的说教为务实的、有根基的德育实践，确保一定时间后的良性循环。 即使是科任教师，也需充分调动学生的主观能动性，采取小组合作等促进学生互动交流的学习方式。晨会其实是老师为学生搭建了一个舞台，给了学生一个学习、锻炼和展示的机会。所以，像语文、英语、政治、历史、地理等突出整体感知、赏析交流、达成共识教学特点的学科可以仿照着做。提前发布小课题，动员学习小组自我申报；课前科任教师帮助审查，课上放手让学生替老师“教”；效果不一定比老师讲的差，因为所有学生都有表现欲。为此，学校倡导所有文化学科每月开放一节课，放手让学生“教”，真正实现教学相长。顺便强调的是:为了真正减轻学生的作业负担，按照文件精神学校规定，所有一类学科每天的课外作业不得突破30分钟、一类学科不得突破20分钟，三类学科的政史地生不允许留课外书面作业。 晨会可以促进学生的综合素质。目前我校的晨会以学生喜闻乐见的形式为主，由学生轮流主持，由“班级会晤”、“天气预报”、“新闻大视野”、 “美文欣赏”、“名言谨句荟萃”、“开心一刻” 等栏目组成，其实还可以依照主题或时间节点增加“成语沙龙”、“2 分钟即兴演讲”、“课外诗词朗诵”、“方圆天地”及“本周回顾与下周展望”等栏目。确保栏目形式多样，及时更新，使学生在活动中关心社会、关心生活，积累大量优美的词语、句子和段篇，培养学生多方面的能力。 如经过“新闻大视野”长期的训练，对锻炼学生的胆量，培养学生的口语交际能力和信息的搜集、处理能力大有裨益。晨会可以，政治学科也可。再如“美文欣赏”、“名言谨句荟萃”。耐人寻味的名人名言能警醒儿童善待今天，奋发学习；学生通过背诵名言，或边读边谈体会，耳濡目染，很多的名人名言就会成了学生座右铭，对学生的修养与胸怀、学习与处事起到积极的作用。语文的学习方法主要是积累，在“美文欣赏”这个栏目中，同学们把学过的，课外读过的优美的句子、段落、篇章朗诵出来，不仅拓展自己的阅读范围，增加知识的积累，还能让其他同学在欣赏的同时感悟到祖国语言文字的优美。还有“轻松一刻”不仅让学生在轻松的活动中增长了知识，悟出了一些学习、做人的道理；还让学生带着愉悦的情绪投入新的一天的学习。 小小的晨会，却能为学生打开一扇通往知识宝库的大门，为学生提供了一个锻炼自我，展示自我的大舞台，让学生在活动中树立正确的