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听课指导教师意见评语

听课指导教师意见评语

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写评语的经历，对评语

很是熟悉吧，评语可以对被评价者进行有针对性的正确指导，以促进

其学习或工作的进步。相信许多人会觉得评语很难写吧，下面是小编

为大家整理的听课指导教师意见评语，仅供参考，希望能够帮助到大

家。

听课指导教师意见评语1

1、教学基本功尚可，能利用对话，播放录音，观看录像片断、图

片等训练学生的基本技能（听、说、读、写）；

2、能利用网络培养学生搜集资料、分析信息的能力，以及分享成

果，获得成功喜悦的情感、态度，并促进师生互动，提高课堂效率；

3、引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣

并培养学生合作精神；

4、能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生

互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果；

5、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就

足矣；

6、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

7、该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇

到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工

作经验和素质。

8、本节课的一大亮点：学生主持分组抢答活动，促进生生互动，

激发学生学习的主动性和积极性，并采用激励式评价活跃课堂氛围，

让学生溶入课堂教学中，体现学生的主体地位；

9、教学设计思路较清晰，能系统复习本节课的内容，并能与考纲

中的考点紧密联系，针对性较强；

10、能合理利用多媒体进行“直观”教学；能拓宽课本内容，扩

大学生的知识面；

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11、应注意培养学生分析资料（问题）和总结归纳资料（解决问

题的能力）。

12、教学设计能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标

的要求，教学过程课堂氛围生动，活跃轻松（教师的表情亲近感）教

学效果总体良好；

13、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；

14、教学设计思路总体上较清晰，能通过创设例情景，学生探究

实验及“活动”等促进师生互动，活跃课堂气氛；引发学生思维，培

养创新能力；分析讨论数据处理，培养学生分析例的能力等以实现

“三维教学目标”；

15、能利用网络优势培养学生搜集资料的能力；

16、能充分利用多媒体展示有关资料，使学生直观感受学习内容；

17、能通过创设例情景，激发学生的求知欲；能利用课件直观解

决教学中的“难点”；

18、能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协

作的精神，以及分析数据的能力；

19、教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说

教学基本功较扎实；

20、教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言

的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达

到较好的课堂教学效果；

21、建议：在现代化教学中，还应注意充分发挥教师的语言，肢

体动作等情感艺术，加强师生交流，活跃课堂气氛，以提高课堂教学

质量。

22、能创设思维，引发学生思考、讨论、发表个人观点；

23、体会：利用例贯穿于英语教学中，确实能提高学生学习的乐

趣及掌握学习英语的基本技能。