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__四年级上册国学经典诵读教学计划[全文5篇]
第一篇:__四年级上册国学经典诵读教学计划
四年级上册国学经典诵读教学计划
为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛
围。通过背诵经典,让语言文字在儿童心底多一些积淀,多一些感悟,
激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基
本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加
学校开展的各项经典诵读活动,在实践中增长积累,提高学生文化与
道德素质。
二、教学目标:
1、总体目标:通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,
让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标:(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。
(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、
文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。
三、诵读内容:小学国学经典四年级下册。
四、活动形式及方法:
(1)“人人是老师,处处是教室”。只要有热情,就能成为一个
诵读老师。
(2)反复诵读,熟读成诵。带念一遍,再一遍,然后鼓励全班齐
念;分组念、个别念、接龙念、想方法多听多念。只要熟读成诵,了
解内容大概即可,而从中获得背诵的乐趣和成就感。
(3)每日利用早读前在校读10分钟。在学校由老师(以语文老
师为主,不限于语文老师)利用语文阅读课、课间背诵。也可以在每
节课前由班干部带领读。
(4)每日回家后,再由家长带动诵读(亲子诵读)2分钟。诵读
措施:
1、采取多种形式,确保诗文诵读活动的质量。要采取多种方式调
动学生学习积极性,通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗
文朗诵会等来营造良好的学习氛围。
2、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛,情境写诗比赛,诗配画、
背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围,使该项活动积极健康地
发展。形式多样,既让全体学生接受民族传统文化的精髓.3、采取读、
诵、记、背的方法,读熟了,背过了,再慢慢品味、感悟,品出滋味
来,悟出道理来。
五、教学进度表
周别教学课题2——4周第一单元5——7周第二单元8——10
周第三单元11——13周第四单元14——16周第五单元17——19
周第六单元
第二篇:四年级国学经典诵读上册教学计划
四年级国学经典诵读上册教学计划
一、创建的意义
中华民族是古老的礼仪之邦,传统文化源远流长,博大精深。五
千年的文明积淀下很多文化遗产和教育经典,如《三字经》、《弟子
规》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》、《道德经》、《四
书》、《五经》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等诸多经典,是对
儿童进行教育的绝佳教材。《三字经》等蒙学教材被联合国教科文组
织收入世界经典蒙学教材。传承中华民族的国学经典是我们每一所学
校的神圣使命,实现民族振兴,培养一代新人,必须对儿童进行经典
诵读和国学启蒙教育,使他们能继承民族的优秀文化遗产,培养民族
自信心和自豪感。尤其在当前加强未成年人思想道德建设的大背景下,
小学阶段显得更为重要。
二、创建目的
进行国学经典诵读,在人的一生中有非常深远的意义,儿童在这
样的时期接触最具智慧和价值的国学经典,会在儿童幼小的心灵中产
生润物无声、潜移默化的效果,可以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格,
会开启儿童未来创新思维的火花,从而奠定一声高远的智慧和优秀的
人格基础,使儿童更文雅,更具文化气质。
三、创建实施步骤
1、形成富有鲜明特色的国学班级理念
突出鲜明的主题:国学经典。让国学经典深入学生的心灵,师生
形成共识,形成鲜明的班级特色,为这个特色而努力奋斗。
2、营造浓厚的国学经典环境。
环境具有潜移默化的教育功能,班里的一墙一角,晨读和上课预
备,都突显一个鲜明的特征:国学经典。让国学经典无处不在,无时
不有,既有无声地熏陶和感染,更有有形的地引导和教育,处处凸现
中国传统文化的魅力,让班级书香盎然,国蕴飘香。
3、每学期有计划有选择地完成国学经典诵读任务。
学生在诵读国学