2015年荐《微观经济学》课程教学大纲.doc

《微观经济学课程教学大纲 使学生全面系统地掌握《经济学》的基本概念和基本理论了解市场经济运行的一般原理帮助学生利用所学到的经济学知识解决真实世界中所遇到的各种复杂问题，并正确选择为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。第一章??4学时经济学西方经济学的研究对象西方经济学形成和发展西方经济学研究的方法学时需求供给均衡弹性 第三章?论6学时 第四章?? 生产论 6学时 第五章? ?成本论学时短期成本长期成本 第六章??学时完全竞争市场的短期均衡完全竞争厂商的长期均衡第章??学时第章?? 生产要素学时第章??一般均衡理论与福利经济学第章??第章?? 市场失灵和微观经济政策学时垄断外部影响公共物品信息 教学环节 时数 课程内容 理论教学 实践教学 小计 讨论 第一章 引论 3学时 第二章 供求论学时 第三章 效用论学 第四章 生产论学时成本论学时学时学时第九章?? 0学时第十章??学时第十一章??学时学时教材西方经济学第版高鸿业主编中国出版社年西方经济学第二版 厉以宁主编 高等教育出版社2005年 参考书目： （1）经济学第版[美] 萨缪尔森．华夏出版社经济学第二版[美]曼昆经济学第二版[美]斯蒂格利茨中国人民大学出版社基础教程第版梁小民主编北京大学出版社2002年 （5）现代西方经济学第二版宋承先复旦大学出版社年西方经济学简明教程第版尹伯成主编上海人民出版社1995年 （2） （3）/web/yangmengzhu/ （4）/gimywz 制订人： 审核人： 批准人： 2011年2 月 25 日 《微观经济学》课程实践教学大纲 课程名称：微观经济学 英文名称：Microeconomics 课程类型：必修 总学时/实践学时：54/8 学分：3 适用对象: 经贸系全体本科一年级学生 先修课程：政治经济学、高等数学 一、课程性质、目的和任务 微观经济学课程是财经、管理类专业基础课。经济学是的重要组成部分，是研究。本课程的设置在于使学生比较全面、系统地掌握经济学的基本理论，认识经济发展的规律，，培养和提高能力，完整和准确掌握序号 项目名称 学时分配 实验属性 目的要求 1 案例分析 1．通过对案例的分析和讨论理解经济学的研究内容； 2．理解机会成本的内涵； 3．理解“经济人”的假设。 2 4．对房租的限制有利于解决住房问题吗？ 5．拥挤难道是我的错？ 收拥挤费到底有没有用？ 1 案例分析 通过案例分析和讨论加深对供求机制的理解，并提高运用供求理论来分析经济现象的能力。 3 6．公园门票降价或涨价的启示。 7．服装店老板是盈利了，还是亏损了？ 1 案例分析 通过案例分析和讨论加深对弹性理论的理解，并掌握运用弹性理论来分析经济现象、处理经济问题的能力。 4 8．幸福的边际效用论。 9．吃三个面包的感觉。 1 案例分析 通过案例分析和讨论加深对效用理论的理解。 5 10．人口论与边际报酬递减规律。 11．引进自动分拣机是好事还是坏事？ 1 案例分析 1．通过案例分析和讨论加深对边际报酬递减规律的理解； 2．通过案例分析理解厂商的生产行为。 6 12．大商场平时为什么不延长营业时间？ 13．福特公司产量的安排。 1 案例分析 1．通过案例分析和讨论加深对成本理论、市场理论的理解； 2．通过案例分析理解规模经济对于企业生存的重要意义。 7 14．IT业世纪大案——“Microsoft反垄断案”。 15．铁路部门的垄断定价还能掌握多久？ 16. 麦当劳连锁店的折扣券。 1 案例分析 1．通过案例分析和讨论加深对不完全竞争市场理论的理解； 2．通过案例分析理解不完全竞争市场环境中企业的价格策略。 8 17．道德风险案例——美国储蓄和贷款行业。 18．污染许可证。 1 案例分析 1．通过案例分析和讨论加深对信息不完全及外部性等市场失灵问题的认识； 2．通过案例分析理解矫正市场失灵的思路及对策。 实践组织方式：课堂组织 四、考核方式 （1）分数等级优9分以上 良80～89分中70～79分及格60～69分 （2）分数比例（总分 100分）正确性40分 0分 规范化分10分微观经济学原理、案例与应用陈建萍西方经济学案例 《宏观经济学》课程教学大纲 课程编号： 一、课程说明 1. 课程类别 学科基础课程 2. 适应课程性质程使学生全面系统地掌握《经济学》的基本概念和基本理论为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。 二、教学基本要求–LM 模型并能运用它分析宏观经济问题。 教学重点及难点： （1）凯恩斯货币需求理论 （2）IS、LM曲线的推导方法 （3）均衡国民收入和均衡利率的决定 基本