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英语第一个月教学反思 一、教学目标达成情况。二月份主要学了第一单元。学习了形容词的比较级以后,为了提高学生对比较级的阅读能力而设计的,可以说有些句型是一个阶梯式的提高。1、能够掌握四会单词，能听、 说 、认读三会单词和句型 。特别要能看懂、会朗读句子:I think t… 家长课堂：8大秘诀应对青春期恋情新浪教育 微博1.家长首先要做的就是：给孩子的“青春期恋情”一个合理客观的评价。告诉孩子这是正常的，证明他们已经从小孩子进入为对爱情有渴慕的青春期阶段。并且在日常生活中尊重孩子的人格和感情，切忌不可讽刺、讥笑孩子。2.… —０ ＿ 雾　ｌ Ｆ 孝■ 和 ■羊 故 事 耘 编 ｙ 狼 ， ■ ｙ ｙ、　篱　不 知 道 从 何 时 起 ， 我 和 学 生 之 间成 了 “ ”和 “ ”的关系， 狼 羊 请 看 下 面 非杜 撰 的 故 事 情 节 。 口 ／姚 晓燕徐海峰… 一、教学目标达成情况。 二月份主要学了第一单元。学习了形容词的比较级以后,为了提高学生对比较级的阅读能力而设计的,可以说有些句型是一个阶梯式的提高。 1、能够掌握四会单词，能听、 说 、认读三会单词和句型 。特别要能看懂、会朗读句子:I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is shorter but you are funnier. 2、 学会用形容词的比较级来谈论自己朋友及其他人或事物,如Im taller than you,but you are stronger than me.学会用英文的长度单位来描述人 、物的身高和长度,并能根据所给数据,对两种事物进行比较. 3、 培养学生在观察和测量中使用英语的习惯,引导学生关注自己身边的人、 事物及自然界中与我们共同生活的其他生命,在阅读中培养学生的团结合作意识. 教学重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话;教学难点是学生能看懂、会朗读句子:I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. 在教学过程中我除了采用常规的教学手段外,同时采用了现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率. 二、教学存在问题。 教新单词时玩游戏时间太长。部分学生还不能够充分理解、正确朗读对话;:I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. 三、今后教学努力的方向。 在教学中有需改正的地方，如：教新单词时没有必要花10分钟在游戏上，可以有游戏，但要适合学生年龄特点的，我设计的“吊死鬼”游戏似乎有点过于简单，所以效果不是很好。又如：在呈现新句型时，可以不那么复杂，直接用TPR把一系列的内容边说边做，在约5分钟就可以让学生了解这些短语的意思了。还有的就是：在最后一个调查活动中，如果我能时刻提醒学生学习的目的，让这个目标成为各种活动的线索，整个课堂就会显得更紧凑了。 一、教学目标达成情况。 三月份学习了第二单元，掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因，使学生了解常见病的基本特征及进行简单治疗的英语表达法。如句型有：Whats the matter? How do you feel? How does he/ she feel? How are you? You look so happy等。让学生在各种语言活动中熟悉运用不同句型进行交流，句型Whats the matter with you? 通过学习 1.能够简单询问他人的身体是否健康、心情是否愉快，如:Whats the matter? How do you feel? How does she/he feel? 2.能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态,如:“I have a headache/cold/toothache/fever/flu. I feel sick. I am happy/sad/angry/bored/tired/excited. He/ She is excited.” 3.能够简单表达感冒期间的注意事项，如：Take some medicine. Drink some hot water”等。 4.能够简单表达陈述产生某种心情的原因，如：“I feel sad because I failed my math test.”5.能够听懂、会唱歌曲“The Way I Feel”. 二