《小学班主任工作模式的研究》开题报告3篇 .pdf

《小学班主任工作模式的研究》开题报告3篇--第1页

《小学班主任工作模式的研究》开题报告

《小学班主任工作模式的研究》开题报告3篇

在日常生活和工作中，越来越多的事务都会使用到报告，我们在

写报告的时候要注意逻辑的合理性。为了让您不再为写报告头疼，下

面是小编整理的《小学班主任工作模式的研究》开题报告，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

《小学班主任工作模式的研究》开题报告1

一、题目：小学班主任工作模式的研究

二、本课题研究的目的和意义

素质教育就是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，促进

学生个性健康发展。素质教育的根本任务就是教会学生学习，学会做

人，学会生活的。班主任是学校教育工作中全面负责班级学生思想品

德、学习、生活的和身心健康的工作者；班主任肩负着为社会培养全

面发展的人才的历史使命；承担着促进和指导学生德、智、体、美、

劳及身心健康等方面综合发展的重任。特别是在实施“科教兴国”全

面推进素质教育的进程中，在为祖国培养人才这一千秋大业中，班主

任工作发挥着极其巨大和不可替代的作用。学生身心发展有着共同的

特点，但是在应试教育的消极影响，树立素质教育的新观念。

我国的改革开放建设，促进了社会经济和现代化战略目标的发展，

培养和造就面向世纪的一代新人，班主任的工作辛苦而繁杂，较之常

规的班主任工作，在学生身心发展规律，在教育管理，思维方式，工

作模式等方面都有了根本的变化，所以，要求新时期的班主任，工作

要有思维和变革，要在工作中不断探索学生的精神领域，要有敏锐的

眼光和积极的思考，以“开放性”、“多样性”、“民主性”、“专

业性”的教育方法，引导学生学会独立思考和判断，学会比较和选择，

学会自我管理，自我服务，使学生具备创新意识，自律精神和社会责

任感，并在工作中不断寻求科学的教育方法，关注全体学生的共同进

步。

学校的管理是宏观的，更具体的工作由班主任来做，班主任和班

《小学班主任工作模式的研究》开题报告3篇--第1页

《小学班主任工作模式的研究》开题报告3篇--第2页

委会干部要以身作则，影响和塑造学生的行为规范，以班主任为典范，

带动学生干部的风范，以学生干部的风范带动学生的规范；建立制度，

规范管理，针对学生的年龄弱点、难点、特点、亮点，在广泛讨论得

的基础上，组织学生研究制定各种班规制度，把严格的制度和规范的

管理结合起来，有效培养学生的行为习惯。

新时期社会发展对人的素质提出了更高的要求。我们要实现]现代

化其核心是实现]人的现代化。而现代化的人是有其素质标准的。即

（1）高度的民主意识、民主行为；（2）高度的法律意识法制观念；

（3）终身学习的观念和能力；（4）开放的心态；（5）人与自然和

谐相处的意识；（6）合作与竞争意识；（7）责任与质量意识；（8）

效率和效益观念；（9）创新意识和实践能力；（10）崇尚真.，不迷

信权威。这是新时期社会发展对人的素质要求，也是我们对班主任提

出的具体培养目标。为适应市场经济，特别是知识经济的挑战，教育

改革势在必行。随着教育改革的不断深入，要求教师要培养学生的自

主性、主动性和创造性。要建立新型的师生关系，转变教师角色，教

学生学会求知，学会做事，学会与人交往，学会生存发展，做学生的

引导者、心灵导师。小学作为基础教育阶段，在教育公平、教育民主

化思想及全纳教育理论的影响下，要求教师要面向全体学生，了解每

一名学生的教育需求，满足不同学生的教育需求，关注每一名学生的

发展，整合教育资源（学校、家庭、社区等），为学生的发展服务。

小学生的模仿性、依赖性强，独立性差，可塑性强，是培养良好行为