北师大版（2019）必修第一册Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog教案.docx
北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教案
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitness，主要包括以下内容：
1.Lesson1TheUnderdog：课文阅读，让学生了解并学习关于体育比赛中劣势一方的相关知识；
2.生词和短语学习：掌握与体育比赛相关的生词和短语，如underdog,victory,determination等；
3.语法点：现在进行时态，描述正在进行中的体育比赛；
4.对话练习：模拟体育比赛场景，进行对话练习，提高学生的英语口语表达能力；
5.课后作业：完成课本练习，巩固所学知识，并进行拓展阅读。
核心素养目标分析
本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生以下几方面的能力：
1.语言能力：通过阅读课文，学习体育比赛相关的词汇和短语，提高学生的英语表达能力，使其能够运用所学描述比赛场景；
2.思维品质：分析课文中劣势一方取得胜利的原因，激发学生的批判性思维，培养面对困难时的积极态度；
3.文化意识：了解体育竞技中的团队合作、公平竞争等精神，增强学生对体育文化的认识；
4.学习能力：通过小组合作、对话练习等形式，提高学生的自主学习能力和合作能力，为终身学习奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了英语基础词汇和基本语法，了解一般现在时和一般过去时，能够进行简单的英语交流和表达。此外，学生在前一单元中学习了关于个人兴趣的表述，为本单元讨论体育和健身话题奠定了基础。
2.学生普遍对体育活动有较高的兴趣，具备一定的团队合作和竞争意识。他们的学习能力较强，但在英语表达方面存在差异，部分学生活跃善于表达，而另一部分学生较为内向。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：体育相关词汇和短语的记忆与运用；现在进行时态的准确运用；在实际对话场景中，如何将所学知识灵活运用，表达自己的观点和情感。此外，部分学生可能在小组合作中缺乏主动性，需要教师引导和鼓励。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitness的教材，包括课文、词汇表和练习册。
2.辅助材料：准备与体育比赛相关的视频片段，展示不同体育项目中劣势一方逆袭的精彩瞬间，用以激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备白板或黑板，方便学生进行讨论和展示。同时，设置一个中心区域用于课堂活动和示范。
4.实物道具：准备一些体育器材，如足球、篮球等，以便在课堂上进行直观的教学演示，增强学生对体育活动的认识和理解。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：
-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布课文TheUnderdog的预习资料，包括词汇表和预习问题。
-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题，如“什么是underdog？你曾经在体育比赛或生活中遇到过类似的情况吗？”
-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习。
-学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读课文，预习生词和短语，初步理解课文内容。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。
-教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索课文内容。
-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。
-作用与目的：
-帮助学生提前熟悉课文内容，了解体育比赛中的劣势一方。
-培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。
2.课中强化技能
-教师活动：
-导入新课：通过播放一段体育比赛中劣势一方逆袭的视频，引出本课主题。
-讲解知识点：详细讲解现在进行时态的用法，并结合课文实例进行解释。
-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在情境中运用现在进行时描述比赛。
-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予及时解答。
-学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用现在进行时。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践语言运用。
-提问与讨论：学生针对难点提问，参与课堂讨论。
-教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握语法点。
-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。
-合作学习法：