小学数学德育论文.doc

小学数学德育论文 　　 　　摘要：新课标在小学数学中明确指出在小学数学教学的全过程中都要对学生渗透德育理念加强对学生思想教育的重视然而在当前应试教育背景下大部分教师和家长都一味地重视学生的考试成绩忽略了德育教育的重要性导致越来越多的小学生都未能形成良好的道德品质针对这一现状简单阐述了如何在小学数学课中渗透德育教育 　　 　　关键词：小学数学;德育教育;渗透; 　　 　　一、在课本知识教学中渗透道德观念 　　 　　在数学教学中渗透德育理念的第一步就是从课本出发教师利用课本中一些富有教育意义的习题不仅能让学生学到数学知识还能从中延伸出关于道德品质养成的内涵促使他们在数学学习的过程中得到精神满足由此出发教师可结合课本内容为学生提供一些蕴含教育意义的应用题并带领大家精读题目仔细品味其中数学知识之外的深意如学校食堂在九月、十月和十一月总共节约水1200吨其中十月份比九月份多节约20%十一月份比十月份多节约25%这所学校十月份节约多少吨水?在这道题目中教师应抓住“节约”一词进行德育教育在讲解完基本运算法则后为学生普及节约用水的重要性号召大家在生活中也应养成节约用水用电的习惯逐渐成为具备中华民族传统美德的优秀人才又如某十字路口是交通事故频发地点近三个月总共发生了20起交通事物其中第一个月比第二个月多3起第三个月比第二个月少2起求第二个月一共发生了几起交通事故?从这一题中教师不仅需要讲解相应的数学知识还应告诫学生遵守交通规则的重要性从自身做起并要倡导身边的人一起遵守交通规则以免发生不幸的事故由此可见教师利用一些具有教育意义的数学题进行教学不仅能够让学生掌握数学知识还能从中理解道德品质的意义促进他们学习能力和道德意识的双重提升 　　 　　二、在小组合作学习中渗透团结观念 　　 　　在数学课堂教学中实施小组合作的学习模式不仅可以提高教学效率还能激发学生的自主学习意识并且让他们在学习实践的过程中形成团结协作的意识从而有效实现德育的教学理念鉴于此教师可布置具有团结与实践意义的小组任务让每个学生都切身体会团结协助所带来的力量比如在学习“圆”这一课时让学生以小组为单位来完成学习任务例如一个人去了解圆的基本概念第二个人研究如何计算圆的周长第三个人研究如何计算圆的面积第四个人思考周长与半径之间的关系在这一过程中第一个学生的任务决定着其他三人任务的进程所以他必须尽快思考研究出圆的基本概念再让其他人以此为基础进行圆的周长和面积的运算并且这四个任务之间的关系是密切相连的所以大家需要团结协作才能完成全部任务有些小组任务完成的较慢便是因为彼此之间配合度不够趁势为他们总结到“有些事情是不能独立完成的这便需要大家通过团结协作才能既有效率又有质量的完成任务因此我们在生活和学习的过程中都应形成团结协作的意识”这样一来学生既学到了圆的各项知识又从中学到了德育中的团结观念促使自身得到更全面的发展 　　 　　三、在生活化的作业中渗透爱国观念 　　 　　布置生活化的数学作业可以使学生在生活中就对所学知识学以致用可以有效促进自身解决问题能力的提升同时生活化的数学作业可以将课本知识和实际生活联系起来从中感悟生活中的德育理念鉴于此教师可为学生布置一些有意义的数学作业让他们有目的的去了解国家发生的大事从而潜移默化的让其形成爱国主义精神比如在学习完“平均数与条形统计图”后布置下任务让学生调查在、、这三年中中国在奥运会中取得奖牌的数量首先计算出金牌、银牌、铜牌的总数量然后算出平均数再分别算出平均金牌、银牌、铜牌的数量最后制成条形统计图展示出来在这个任务中学生通过调查与计算可以发现中国已经成为世界运动领域中的佼佼者并且在调查的过程中他们还意识到了中国发展的迅速与国情的日益强大从中增强了对祖国的热爱之情在这一过程中许多学生都意识到了中国的繁荣昌盛并产生了为祖国做贡献的念头趁势教师告诉他们“你们现在好好学习就是为祖国做出的最大贡献”自此之后学生们都愈发努力的学习教学效率也得到了显著的提升 　　 　　四、结语 　　 　　为了满足新课改对数学提出的新要求教师应当注重在教学过程中贯彻德育教育的教学理念促使每个学生都成为社会所需求的具有极高道德品质的人才因此小学数学教师可从课本知识出发利用有助于学生全面发展的教学方式贯彻德育理念由此来同时提高他们的学科知识和道德品质最终达到全面教育的目的 　　 　　参考文献 　　 　　[1]常艳敏.在小学数学课堂教学中有效渗透德育教育[J].中国校外教育. 　　 　　[2]李文琪.探究小学数学教学中德育教育的渗透[J].好家长. 　　 　　摘要：为了给教育事业增添生命力并保证其发展的持续性新课程改革是一项势在必行的工程素质教育是新课程的基本原则这就需要在课程教学时强化德育教育德育教育不只是语文、政治等学科教学要完成的工作数学课堂教学必不可少教师要发