浅谈“从生活走向物理,从物理走向社会”(毕业论文).ppt

选题目的及意义： 《新课程标准》指出，义务教育阶段的物理课程的基本理念要求：从生活走向物理，从物理走向社会。但教师在实际的教学过程中，常面临着物理与我们的生活脱节、学不能致用等问题。因此，我想通过这篇论文，更新教师的教学理念，同时也让学生了解到物理的重要性。 构 成 一、从生活走向物理 二、从物理走向社会 一、从生活走向物理 1.1 利用学生的生活情境，引出物理问题 1.2 利用学生的生活体验，思考物理问题 1.3 让学生理解、总结，形成物理概念 1.4 让学生观察、思考，发现物理规律 二、从物理走向社会 2.1 设置开放性问题探究模式 2.2 运用物理知识解决现实问题 2.3 开展社会实践活动 2.3.1 关注生活中的物理现象 2.3.2 关注物理知识在现实社会中的具体应用 2.3.3 关注物理学的发展对社会和科技的促进作用 2.3.4 关注可持续发展 目 录 摘要 关键词 1 引言 2 从生活走向物理 2.1 利用学生的生活情境，引出物理问题 2.2 利用学生的生活体验，思考物理问题 2.3 让学生理解、总结，形成物理概念 2.4 让学生观察、思考，发现物理规律 3 从物理走向社会 3.1 设置开放性问题探究模式 3.2 运用物理知识解决现实问题 3.3 开展社会实践活动 3.3.1关注生活中的物理现象 3.3.2关注物理知识在现实社会中的具体应用 3.3.3关注物理学的发展对社会和科技的促进作用 3.3.4关注可持续发展 4 结论 致谢语 参考文献 英文翻译 小 结 总之，在物理教学过程中，要充分体现新课标的要求，将物理教学与学生的生活实际相结合。教师要用一种开放的、立体的教育视野和课程理念，努力将课堂教学与生活联系起来 。还要引导学生将物理知识运用于社会，以激发学生的学习兴趣，改善学生对物理的认识。 致 谢 语 大学生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心我的同学，他们在我成长过程中给予了我很大的帮助。我的论文能顺利完成，要特别感谢我的指导老师—姜老师，谢谢您耐心的指导！