青岛版三年级《科学》下册全册备课教案 .pdf

青岛版三年级《科学》下册全册备课授课方案

全册内容归纳

本册教科书依照《课程标准》的要求，在内容的选编上，力求注意选择贴

近儿童的生活本质、基础性、适于张开研究活动的内容；在能力培养上，注意

了层次上的变化，建三年级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步

深入，重视于引导学生设计比较实验、进行定量观察、剖析数据等方面的训练。

本册教科书打破“知识切块”是组建单元的做法，以主体单元的形式编排

了《游戏里的科学》、《春去夏到》、《地球的外衣》、《太阳与生活》、

《电的本领》《研究与实践》六个单元，共22个课题，22个课时。以小学生的生

活经验为主要线索成立单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，

将科学研究、科学知识和感神态度价值观有机地整合，教会学生科学地对待自

然界的事物。

各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学研究

活动之中，如：《游戏里的科学》单元以学生玩游戏的生活经验为线索张开，

拓展到认识身边熟悉的、常有的事物，教科书中设计了丰富多彩的学生感兴情

味的研究活动，经过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边各处有

科学，生活离不开科学的道理。

本册教科书从整体上看，连续三年级沙歌德编排系统，选择儿童身边熟悉

的常有物体（玩具、空气、广、镜子、食品、手电筒等）作为研究对象。以自

主体验为手段、以科学研究为核心，让学生亲历科学研究。从三年级上册的用

感官定性观察、初步认识科学研究，渐渐过渡到定量观察、做控制变量的研究

实验的能力的培养上，表现了研究能力、感神态度价值观及科学知识的有机交

融，并呈螺旋式上升的趋势。

值得特别指出的：本册科学研究内容相对丰富，在重申学生着手的基础

上，更重视对学生动脑的引导。真实的学习其实不是发生在学生手上，而是发

生在他们的脑袋里。包括学生在观察中的思虑，对研究结果的猜想（假设），

为后续研究拟订的计划，考虑变量的选择和控制，对获取的数据进行整理、剖

析办理，对自己行为的反思与别人之间的交流，等等。

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授课进度：

第一单元游戏里的科学

1．小车的运动(1)

2．玩滑梯的启示(4)

3．跷跷板(9)

4．弹簧的学问(12)

5．幽默的磁铁(17)

第二单元春去夏到

6．春天里的动植物(27)

7．春天星空(35)

8．夏天里的动植物(39)

9．夏天星空(44)

第三单元地球的外衣

10．空气在哪里(52)

11．热气球上升的神奇(56)

12．风与我们的生活(60)

13．风从哪里来(64)

14．地球的面纱(67)

第四单元太阳与生活

15．认识太阳（73）

16．太阳和影子(76)

17．太阳与生物(80)

18．谁热的快(83)

第五单元电的本领

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