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二年级上册美术教学计划

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》为总指针,以《美术课程标准》（实

验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的

条件，实现《美术课程标准》提出的要求,结合本校实际特制定本教

学计划.

二、学情分析：

本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的绘画

兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整

的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习

目标。

三、教材分析：

各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学

生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。全册共19课，活

动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原

则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所

变化：

1、更加重视学生活动的设计.

2、加强了美术学科与其它学科的综合。

3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上进行了综

合。

四、教学目标：

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１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情

感。

２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各

种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造

型活动的乐趣。

３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所

闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作

活动的乐趣。

４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己

的感受。

５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索

体验活动，发展学生综合解决问题的能力.

五、教学措施：

1、注重审美能力的培养

教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学

生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美情

趣。

2、注重创新精神和创新能力的培养

让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助

学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,

激发创新的欲望。

3、重视学生的自评和互评

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传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代

课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是

促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立发展评价体

系。

4、恰当运用多种教学手段

用生动有趣的教学手段,如范画、参观、访问、故事、游戏、音

乐和现代媒体手段等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象力，

激发学生学习美术的兴趣。

六、教学进度

周次课题课时

1会变的线条1

2雄伟的塔1

3捏泥巴