第1章 第2节 课时2 库仑定律的综合问题2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）.docx
第1章第2节课时2库仑定律的综合问题2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是库仑定律的综合问题。这部分内容是2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（粤教版2019）的第1章第2节课时2。教学内容包括：
1.库仑定律的表述：介绍库仑定律的内容，即两个点电荷之间的电力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
2.库仑定律的应用：通过实例讲解库仑定律在解决实际问题中的应用，如计算两个点电荷之间的电力大小和方向。
3.综合问题的解决方法：引导学生运用库仑定律解决综合问题，如在给定条件下计算电荷量、距离或者力的大小等。
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生已经学习了点电荷的概念，了解电荷的性质和单位，这为理解库仑定律提供了基础。
2.学生已经学习了幂函数和反比函数的知识，这有助于理解库仑定律中电力与电荷量乘积成正比、与距离平方成反比的关系。
3.学生在初中阶段已经接触过一些简单的物理问题解决方法，为本节课综合问题的解决提供了基本的解题思路。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。
1.物理观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的库仑定律观念，理解库仑定律的表述及应用，明确库仑定律适用于点电荷之间的作用力。
2.科学思维：培养学生运用科学思维方法分析问题、解决问题的能力，如运用库仑定律解决实际问题，培养学生逻辑推理、数学运算的能力。
3.科学探究：引导学生进行实验观察和数据分析，培养学生运用实验方法验证库仑定律的能力，提高学生的实验操作能力和数据处理能力。
4.科学态度：培养学生对物理学习的热情和兴趣，树立学生自信心，培养学生勇于探索、积极思考的科学态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-库仑定律的表述：两个点电荷之间的电力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
-库仑定律的应用：运用库仑定律计算两个点电荷之间的电力大小和方向。
-综合问题的解决方法：学会运用库仑定律解决实际问题，如在给定条件下计算电荷量、距离或者力的大小等。
2.教学难点：
-库仑定律适用的条件：学生容易混淆库仑定律适用的条件，即只适用于真空中静止的点电荷。
-数学运算能力：在解决综合问题时，需要进行一定的数学运算，对学生数学运算能力有一定要求。
-实验操作和数据分析：在进行库仑定律实验时，学生需要掌握实验操作技巧，并能对实验数据进行处理和分析。
举例说明：
-针对库仑定律适用的条件，可以通过讲解实例或者进行实验观察，让学生明确库仑定律只适用于真空中静止的点电荷。
-在解决综合问题时，可以引导学生运用数学运算方法，如比例法、代数法等，逐步培养学生独立解决问题的能力。
-在实验环节，可以引导学生掌握实验操作步骤，如如何准确测量电荷量、如何使用仪器设备等，并教授学生数据处理方法，如最小二乘法、误差分析等。
四、教学方法与策略
1.教学方法：
-讲授法：用于讲解库仑定律的表述和应用，以及解决综合问题的方法。
-案例研究法：通过分析具体案例，让学生学会运用库仑定律解决实际问题。
-实验法：进行库仑定律实验，让学生观察和验证库仑定律的规律。
2.教学活动设计：
-角色扮演：让学生扮演科学家库仑，通过讲解库仑定律的发现过程，增加学生对知识的理解和兴趣。
-实验操作：学生分组进行库仑定律实验，观察实验现象，并记录数据。
-小组讨论：学生分组讨论实验结果，分析数据，得出结论。
3.教学媒体使用：
-利用多媒体课件展示库仑定律的动画和图像，帮助学生直观理解库仑定律。
-使用实验仪器和设备，如电荷发生器、电压表等，进行实验操作。
-提供在线学习资源，如教学视频、习题库等，方便学生复习和巩固知识。
五、教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：通过展示自然界中电现象的图片，如闪电、雷鸣等，引发学生对电现象的兴趣。
-提出问题：为什么闪电会发生在天空中的云层之间？电荷之间是如何相互作用的？
-引导学生思考：电荷之间的相互作用力是否存在规律性？
2.讲授新课（15分钟）
-介绍库仑定律：通过讲解库仑定律的表述，使学生明确两个点电荷之间的电力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
-讲解库仑定律的应用：举例说明如何运用库仑定律计算两个点电荷之间的电力大小和方向。
-强调库仑定律适用的条件：只适用于真空中静止的点电荷。
3.师生互动环节（5分钟）
-提问：请学生回答库仑定律的表述是什么？并解释其