高中生物必修二染色体变异.ppt

第二节 染色体变异 体细胞中的染色体数 配子中的染色体数 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物 豌 豆 7 2 普通小麦 42 3 小黑麦 28 八倍体 比较项目 生物种类 14 1 二倍体 六倍体 21 56 8 4 6 1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型( ) A．基因突变 B．染色体变异 C．染色体减少 D．基因重组 2.下列细胞中含有三个染色体组的是（ ） A．小麦的体细胞 B．小麦的胚细胞 C．小麦的卵细胞 D．小麦的胚乳细胞 B C * 基因突变 生物的变异 不可遗传的变异 可遗传的变异 基因重组 染色体变异 生物体内遗传物质没有改变 生殖细胞内遗传物质的改变 染色体数目的变异 染色体结构的变异 显微镜下可以观察 在自然条件和人为条件改变的情况下，染色_____的改变和染色体______的增减导致生物______的变异。 数目 性状 结构 缺失: 重复 倒位 易位 大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。 一、染色体结构的变异 缺失 　　如果失去的基因是显性的，同源染色体上保留下来的是隐性的，这一本来不能显出的隐性性状就能显出来。 　　指一条染色体断裂而失去一个片段，这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗传中,5号染色体部分缺失导致猫叫综合征. 缺失 症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢， 存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。 如：猫叫综合征 (5号染色体部分缺失) 增加一段染色体 染色体中增加某一片段而引起的染色体结构变异。 例如:果蝇的棒状眼。 重复 重复 果蝇的卵圆眼和棒状眼---重复 野生型：卵圆眼 变异型：棒状眼 倒位 　　染色体某一片段在两个点发生断裂后，断裂下来的片段倒转180°又重新连接引起变异的现象。 　　一条染色体的某一片段发生断裂，断裂片段接到非同源染色体上的现象。 易位 断片接到非同源染色体上 易位 易位 请讨论： Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利 Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？ 每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基因的变化，所以引起的性状变化较大一些 1、个别染色体增加或减少 2、以染色体组的形式成倍的增加或减少 二、染色体数目的变异 21三体综合征（先天性愚型） 1、个别染色体增加或减少 2、以染色体组的形式成倍地增加或减少 果蝇有4对8条染色体，这4对染色体可以分为两组。 X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为一组非同源染色体 果蝇产生的配子中有哪几条染色体？ 这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？ 这些染色体之间是什么关系？ 它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？ 细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_________，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 染色体组的概念 非同源 形态 功能 全部信息 请判断下列细胞中各有多少个染色体组？ 2个 3个 4个 1个 2个 4个 正常 增多 减少 个别变异 整组变异 成倍增多或减少 染色体数目的变异 2、多倍体： (1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体 组的的个体 (2)成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤 体的形成，使染色体不能被拉向两极， 细胞不能分裂成两个子细胞。 (3)应用： 用途：多倍体育种(多倍体植物各器官都比 较大，营养物质的含量也较高，但发 育延迟，结实率低。) 方法原理：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 1、二倍体： 体细胞中含两个染色体组的个体 如：香蕉、马铃薯 香蕉的培育 　　香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉2n 有籽香蕉4n 加倍 配子 野生芭蕉2n 2n n 无籽香蕉3n 受精作用 无籽西瓜的培育 方法：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗 机理：作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤丝的形成， 导致染色体不分离，数目加倍 普通小麦的形成过程 14 14 一粒小麦 山羊草 14 另一种山羊草 7 7 7 7 杂种不育 配子 配子 14 7 14 7 配子 配子 杂种不育 28 14 42 加倍 异源 多倍体 二粒小麦 14 14 28 加倍 异源 多倍体 普通小麦 注：这也是物种形成的一种方式。 3、单倍体 (1)定义： (2)应用： 单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作用，