3.简易电路 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx
3.简易电路说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版
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教学内容
本节课教学内容为2023-2024学年科学四年级下册教科版第三章“简易电路”。主要包括以下内容：
1.认识电路的组成部分：电源、导线、开关和用电器。
2.学习电路的连接方法，理解通路、短路和断路的概念。
3.探究电路中电流的流动路径，了解串联和并联电路的特点。
4.通过实验，观察电路中电流的变化，培养动手操作和观察分析能力。
5.理解生活中常见的电路应用，提高学生对科学知识的实际运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过动手实践连接简易电路，激发好奇心和探索精神。
2.发展学生的科学思维能力，学会分析电路的组成、连接方式及其工作原理。
3.增强学生的科学态度与价值观，理解科学知识在生活中的实际应用。
4.培养学生的合作交流能力，通过小组合作完成任务，提高沟通与协作效率。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生已经学习过基础的电学知识，如电流、电压和电阻的概念。
-学生对电路的基本组成部分有初步的了解。
-学生可能已经通过日常生活中的观察，对电路有了直观的感受。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-四年级学生对新事物充满好奇，对动手操作实验有浓厚兴趣。
-学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。
-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-在连接电路时，学生可能会对电路元件的连接顺序和方式感到困惑。
-学生可能会对短路和断路的区别理解不深，容易混淆。
-在进行实验操作时，学生可能会因为操作不熟练而影响实验结果。
-学生可能需要时间来适应从理论到实践的转换，理解电路工作原理的抽象概念。
教学资源准备
1.教材：提前发放科学四年级下册教科版教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：收集电路图、实物图等教学图片，制作相关PPT，以便直观展示电路连接。
3.实验器材：准备电池、导线、开关、灯泡等实验材料，确保数量充足且安全可靠。
4.教室布置：划分实验操作区和讨论区，保证学生有足够的空间进行实验和交流。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括简易电路的基础知识和连接方法的视频，要求学生预习并了解电路的基本组成部分。
-设计预习问题：提出问题如“电路由哪些部分组成？”“什么是通路、短路和断路？”引导学生思考。
-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，检查学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关文本，理解电路基本概念。
-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。
作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示简单的电路实物，引发学生对电路的兴趣。
-讲解知识点：讲解电路的组成部分和连接方法，重点解释通路、短路和断路的区别。
-组织课堂活动：设计小组实验，让学生实际操作连接电路，观察不同连接方式下的电路状态。
-解答疑问：对学生实验中遇到的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，思考电路的工作原理。
-参与课堂活动：学生分组进行电路连接实验，观察实验现象。
-提问与讨论：学生提出实验中遇到的问题，并参与讨论。
教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
作用与目的：帮助学生掌握电路知识，培养动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置设计一个简单电路的作业，要求学生画出电路图并说明工作原理。
-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解电路在生活中的应用。
-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。
学生活动：
-完成作业：学生根据所学知识，设计并画出电路图。
-拓展学习：学生利用提供的资源，了解电路的实际应用。
-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习收获。
教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）电路基础知识拓展：
-电路元件的作用：电池、导线、开关和用电器在电路中的作用和功能。
-电路符号：介绍电路图中常用的符号，如电源、导线、开关、灯泡等。
-电流、电压和电阻的关系：通过欧姆定律，解释电流、电压和电阻之间的关系。
（2）电路类型拓展：
-串联电路：介绍串联电路的特点，