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3.简易电路 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

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3.简易电路说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课教学内容为2023-2024学年科学四年级下册教科版第三章“简易电路”。主要包括以下内容:

1.认识电路的组成部分:电源、导线、开关和用电器。

2.学习电路的连接方法,理解通路、短路和断路的概念。

3.探究电路中电流的流动路径,了解串联和并联电路的特点。

4.通过实验,观察电路中电流的变化,培养动手操作和观察分析能力。

5.理解生活中常见的电路应用,提高学生对科学知识的实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力,通过动手实践连接简易电路,激发好奇心和探索精神。

2.发展学生的科学思维能力,学会分析电路的组成、连接方式及其工作原理。

3.增强学生的科学态度与价值观,理解科学知识在生活中的实际应用。

4.培养学生的合作交流能力,通过小组合作完成任务,提高沟通与协作效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经学习过基础的电学知识,如电流、电压和电阻的概念。

-学生对电路的基本组成部分有初步的了解。

-学生可能已经通过日常生活中的观察,对电路有了直观的感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-四年级学生对新事物充满好奇,对动手操作实验有浓厚兴趣。

-学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。

-学生学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-在连接电路时,学生可能会对电路元件的连接顺序和方式感到困惑。

-学生可能会对短路和断路的区别理解不深,容易混淆。

-在进行实验操作时,学生可能会因为操作不熟练而影响实验结果。

-学生可能需要时间来适应从理论到实践的转换,理解电路工作原理的抽象概念。

教学资源准备

1.教材:提前发放科学四年级下册教科版教材,确保每位学生都有。

2.辅助材料:收集电路图、实物图等教学图片,制作相关PPT,以便直观展示电路连接。

3.实验器材:准备电池、导线、开关、灯泡等实验材料,确保数量充足且安全可靠。

4.教室布置:划分实验操作区和讨论区,保证学生有足够的空间进行实验和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群,发布预习资料,包括简易电路的基础知识和连接方法的视频,要求学生预习并了解电路的基本组成部分。

-设计预习问题:提出问题如“电路由哪些部分组成?”“什么是通路、短路和断路?”引导学生思考。

-监控预习进度:通过在线问卷或课堂提问,检查学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读相关文本,理解电路基本概念。

-思考预习问题:学生针对问题进行思考,并记录疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段。

作用与目的:培养学生自主学习能力,为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示简单的电路实物,引发学生对电路的兴趣。

-讲解知识点:讲解电路的组成部分和连接方法,重点解释通路、短路和断路的区别。

-组织课堂活动:设计小组实验,让学生实际操作连接电路,观察不同连接方式下的电路状态。

-解答疑问:对学生实验中遇到的问题进行解答。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,思考电路的工作原理。

-参与课堂活动:学生分组进行电路连接实验,观察实验现象。

-提问与讨论:学生提出实验中遇到的问题,并参与讨论。

教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法。

作用与目的:帮助学生掌握电路知识,培养动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置设计一个简单电路的作业,要求学生画出电路图并说明工作原理。

-提供拓展资源:提供相关网站和视频,让学生了解电路在生活中的应用。

-反馈作业情况:批改作业,给予反馈,指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动:

-完成作业:学生根据所学知识,设计并画出电路图。

-拓展学习:学生利用提供的资源,了解电路的实际应用。

-反思总结:学生对作业完成情况进行反思,总结学习收获。

教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法。

作用与目的:巩固知识点,拓宽知识视野,促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)电路基础知识拓展:

-电路元件的作用:电池、导线、开关和用电器在电路中的作用和功能。

-电路符号:介绍电路图中常用的符号,如电源、导线、开关、灯泡等。

-电流、电压和电阻的关系:通过欧姆定律,解释电流、电压和电阻之间的关系。

(2)电路类型拓展:

-串联电路:介绍串联电路的特点,

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