图形操作复习计划.docx

小六数学图形操作复习计划 2016—2017学年第二学期即将结束，我们已经进入复习阶段，图形操作这一部分知识对于学生来说，眼高手低，失分较高，为了更好的提高学生的图形操作能力，做到有的放矢，提高复习效率，调动学生复习积极性，让学生更系统地掌握图形操作的相关知识，特制定本复习计划： 一、基本知识的梳理 小学阶段图形操作主要包括以下几方面的内容： 1、平移、旋转、对称；结合实例，感知平移、旋转、对称现象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 2、图形的放大与缩小；能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。 3、图形与位置。会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 4、比例尺的应用；在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。能根据方向和距离确定物体的位置。能描述简单的路线图。 5、数对。在具体情境中，能用数对来表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。 6、平行、垂直，及平面图形的操作。 通过基本概念的复习，让学生再次对这些知识有一个清晰的认识，并能形成一个比较系统的知识链。 二、注重知识综合，精心设计习题 图形操作对于六年级学生来说，已不再是单一的知识，要更加注重学生对知识的综合理解和掌握，因此，我们在复习这部分知识时，围绕复习的主题，通览教材，把一些经典的题目圈画出来单独呈现，让学生再次练习；围绕平时作业、练习、及单元测试中，学生出错率高的题目，单独摘抄出来，供学生反复训练；从资料中查找综合性强的典型题目，作有益的补充。 1、按要求在下面方格中作图并完成填空。 （1）画出图形①中轴对称图形的另一半。 （2）量一量：图②三角形ABC中，顶点A在顶点C的（ ）偏（ ）（ ）°方向。 （3）画出图②中三角形ABC绕顶点C按顺时针方向旋转90°后的图形。 （4）画出图③中梯形按2:1放大后的图形，放大后的梯形的面积是（ ）cm2。 （5）画出图④向右平移4格后的图形。 HYPERLINK / 新 课 标 第 一 网 2、按要求作图。 上面 （1）画出从上面观察图1所看到的图形。 图1 （2）分别画出下面图形绕A点顺时针方向旋转90°后的图形及向右平移4格后的图形。 A  3、量一量、算一算、画一画。 （1） 体育馆与校门之间的图上距离是（ ）厘米。经考察：体育馆与校门之间的实际距离为75米，这幅图的比例尺是（ ）。w W w . X k b 1. c O m （2） 校园内有一个圆形花坛，花坛的圆心在校门北偏东500方向距校门50米处，花坛半径为25米，请在图上画出这个圆形花坛。 体育馆 4．按要求画一画。 （1）过A点分别画出直线b的垂线和平行线。 （2）在方格中画出从左面观察下图所看到的图形。 A b 北 0 300 600m 学校 5．按要求画一画。 （1）在下图中表示出少年宫的位置：少年宫在学校西偏北25°方向900m处。 HYPERLINK / w W w . x K b 1.c o M （2）以学校所在点为圆心，画一个半径450m的圆。 10 6．按要求填一填、画一画 。（1格代表1cm2） 9 8 A C ① ② 7 6 5 4 3 2