电大《幼儿社会教育及活动指导》形考题库 .pdf

电大《幼儿社会教育及活动指导》形考题库

1.下面哪项内容不属于1904年清朝政府颁布的《奏定蒙养院章

程及家庭教育法章程》中的内容()

A.以蒙养院辅助家庭教育

B.收三岁以上七岁之儿童

C.蒙养院房舍，以平地建造为宜，断不可建造楼房

D.课程设立为读方、数方、游戏。

2.陈鹤琴先生提出的“五指活动”课程包括()

A.儿童健康、儿童社会、儿童科学、儿童艺术、儿童语文

B.儿童健康、儿童社会、儿童美术、儿童音乐、儿童语文

C.儿童健康、儿童社会、儿童语言、儿童美术、儿童音乐

D.儿童健康、儿童社会、儿童科学、儿童数学、儿童语文

3.下面说法中，不正确的是()

A.1996年的《幼儿园工作规程》指出“幼儿园的品德教育应

以情感教育和撇杨良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿

于幼儿生活以及各项活动之中”O

B.学前儿童社会教育等同于“品德教育”

C.以“常识课程替代“社会教育课程是不科学的。

D.1996年的《幼儿园工作规程》的颁布，对建立与完善幼儿

园社会领域课程提供了法规、政策及理论上的支持

4.()是一个将社会规范逐步内化的过程，是经过个体与社会

环境的相互作用而实现的。

A.气质

B.社会性

C.社会化

D.个性

5.下面说法中，不正确的是()

A.个性是个体经常出现的、比较固定的、本质的心理特征的总

和

B.社会性是个体与社会生活环境相互作用的过程中所表现出来

的心理与行为特性

C.学前儿童的社会性和个性有显著的联系

D.学前儿童的个性和社会性发展所涉及的领域是不同的，所以

两者不需要协同发展

6.气质是一个人所特有的心理活动的动力特征，是（）发展的

生物基础，它使人的整个心理活动带上个人独特的色彩，制约着心理

活动发展的特点。

A.个性和社会性

B.性格

C.习惯

D.个性特点

7.关于气质与个性、社会性发展的相互关系，下面说法正确的

是（）

A.气质是与生俱来的，不会发生变化

B.气质和个性、社会性没有关系

C.没有可以离开个性的气质，也没有缺乏气质的个性

D.成人对儿童的抚养和教育措施不用考虑每个儿童的气质特点

8.幼儿园活动的空间密度高于一定的界限，幼儿会（）

A.消极的社会性行为

B.注意力分散

C.感到烦躁

D.破坏性行为增多

9.幼儿社会性发展的基本途径是（）

A.教育和发展

B.人际交往和社会适应

C.教育和人际交往

D.教育和社会适应

10.在对孩子说“不”之前给予孩子表达自己观点的机会，在说

“不之后告诉孩子不能这么做的理由，这种类型的家长属于（）

A.专制型

B.宽容型

C.权威型

D.溺爱型

11.学前教育的各种改革，均强调（）的思想

A.以幼儿为本

B.以国家教育政策为本

C.以社会发展为本

D.以家长为中心

12.幼儿社会学习的主要内容是（）

A.人际交往

B.社会适应

C.人际交往和社会适应

D.爱祖国、爱家乡

13.学前儿童社会教育的活动目标最主要的特点是（）

A.丰富性

B.连续性

C.统领性

D.可操作性

14.《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域4-5岁幼儿人际

交往的培养目标是（）

A.愿意和小朋友一起游戏

B.喜欢和小朋友一起游戏