2014汽车检测与维修专业人才培养方案0728_new重点分析.doc

汽车检测与维修技术专业 　 （2014级） 人 才 培 养 方 案 院 部： 工 学 院 教研室： 汽车教研室 二O一四年六月 第一部分 人才培养计划 一、专业基本信息 1、专业名称：汽车检测与维修技术 2、专业代码：580402 3、设置时间：2012 4、招生对象：普通高中毕业生、职业高中毕业生、中职毕业生。 5、学 制：三年 6、学习形式：全日制 二、培养目标 本专业面向武汉城市圈的“汽车后市场”的汽车维修、汽车销售和售后服务一体化企业，以及与汽车运用、汽车维修有关的职业领域的生产、服务、管理一线岗位。培养适应汽车维修、汽车运用第一线需要，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，具备专业基础知识和科学文化素养的高端技能型专门人才。 三、人才培养规格 1、就业岗位（群） 表1.3.1 汽车检测与维修专业人才就业岗位（群）分析 序号 岗位类型 就业岗位 职业资格（名称、等级、颁证单位） 1 汽车维修工 汽车维修技师 ●汽车维修工高级 颁证单位：国家劳动与社会保障部 ●*汽车电工中级职业技术证书 颁证单位：国家劳动与社会保障部 ●*汽车驾驶资格证书 颁证单位：咸宁市交通警察支队 注： “*”表示为必须获取项目 汽车维修工程师 2 汽车维修业务接待 维修顾问 3 汽车维修业务管理 业务主管 4 汽车4S店技术支持 技术支持、内训师 5 汽车性能检测 车辆检测工程师 6 汽车销售、 汽车销售顾问 7 保险与理赔 保险与理赔 8 二手车鉴定与评估 保险公司/开展个人业务 2、人才规格 （1）知识结构 （1）知识结构 1）具有高层次专门人才的文化基础知识； 2）具有一定的法律知识； 3）英语应用能力达到全国英语等级考试（PETS）二级以上，或院级英语应用能力水平； 4）具有微机应用、操作、维修知识，计算机运用水平达到全国计算机等级考试一级以上，或院级计算机应用能力考试； 5）普通话达到国家二级乙等或以上水平； 6）掌握必需的专业理论与基本技能； 7）具有汽车检测与维修基本知识，达到国家劳动部规定的相关职业技能中级工水平。 8）掌握汽车发动机、底盘、电器和电子控制系统常见的故障检测和排除方法基本知识； 9）掌握汽车销售、保险和理赔、旧车鉴定和维修企业管理基础知识； 10）掌握汽车新技术和新领域知识。 11）掌握汽车发动机、底盘、电器的结构组成、性能和工作原理知识； （2）能力结构 1）初步具有阅读本专业的英文资料、文献及产品说明书的能力； 2）具有计算机的基本应用、操作及维护能力； 3）能进行汽车总成拆装，汽车钣金和车身涂装； 4）能调试、维护、检测汽车性能； 5）能判断汽车故障并进行维修和排除； 6）能从事汽车销售技术服务工作； 7）能从事汽车保险业务工作； 8）能从事旧车技术鉴定和评估工作； 9）能从事汽车生产、维修技术管理； 10）能从事车间和企业生产管理。 （3）素质结构 1）普通话达二级乙以上标准 图2 “师徒式四岗递进”人才培养模式图 （3）熟岗：让学生融入实际工作岗位 从第四学期开始，学生进入熟岗阶段，学生管理仍以校企共管形式，但逐渐向企业倾斜。经过第三学期的助岗实训，学生职业技能有长足进步，在某些岗位逐渐由“助理”向“主力”发展。第四学期的教学地点校内外生产性实训基地所占比重进一步加大，大多数课程采用现场教学，第四学期安排1-2个月熟岗实训。 相比助岗，熟岗阶段学生的岗位相对固定，以便于充分积累实践经验，提高技能水平，在第四学期的熟岗实训阶段，要求学生考取高级职业资格证书。包括汽车经纪人、旧车鉴定及评估师等。 （4）顶岗：成为企业准员工 从第五学期开始，学生经过前一个学期的岗位熟悉，已经具备了独立承担岗位工作的能力，与此同时，企业也在观察是否有合适的学生可以留在企业进一步培养。 顶岗实习前企业与学生签订顶岗实习协议，开始领取一定劳动报酬，享受员工的部分福利。 顶岗实习企业不再限于某一家公司，应该涵盖汽车专业所有校外顶岗实训基地，包括百事达汽车、互邦公司等较强的汽车销售服务企业，并力争扩大到上海市范围。 由于实训地点分散，学校安排1-2名专任教师进行巡管。定期到各企业走访，与顶岗实习企业积极交流，了解学生实训情况，并以此作为学生顶岗实习成绩组成部分。 五、课程体系 1、概述 根据专业人才培养目标和规格要求，与咸通4S、恒信德龙4S等企业合作，基于工作过程的课程开发