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美国小学教育的真实状况

美国的小学教育有公立小学也有私立小学，和国内一样基本为六年制，美国政府并未制

定统一的教育目标，而美国视导和课程研究协会所提出的现代小学的六项任务，影响着美国

小学教育的方向。这六项任务的主要内容如下：

一、增进儿童的身体健康与发展儿童的强健体格；

二、增进儿童的心理健康与发展儿童的健全人格；

三、发展儿童对社会和科学的认识；

四、发展儿童有效参与民主社会的技能；

五、发展儿童符合民主生活的价值观；

六、发展儿童的创造性活动。有上述美国小学教育的六大任务可知：美国小学教育的首

要目标是儿童的身体与心里的健康，毕竟拥有健康的身心才有能力学习其他的课程、发展个

人的潜能；其次美国教育十分重视民主素养，从小就要教导民主观念，培养具有民主风范的

美国公民；第三鼓励学生的创造性活动，注重培养学生自我学习的习惯、独立思考、自己动

手和参与实践的能力，接受每个人的不同想法，没有一言堂和标准答案，教育的内容更加活

泼多元，教育的成果更加宽广无限。

美国小学的教学科目主要有英语、社会、数学、科学、艺术及音乐、健康及体育、外国

语等。其中以教导学生基本学习能力为主要目标，也就是以英语阅读、写作、文法、拼字以

及数学为核心课程，由专人教师担任教学，其他科目则由科任老师担任教学。

美国的小学校规模都不大，平均每班的学生人数在20至30人之间，较大城市可能有的

小学校学生人数会超过千人，一般地区的小学校学生人数只有数百人。

这是一节英语课，老师给学生播放一个动画片，让学生自己来讲解动画片的内容。

美国小学一年分4个学期（春夏秋冬），一学年分3个学期（第一学期9月5日11

月29日；第二学期12月1日3月7日；第三学期3月9日6月13日），暑假接近3

个月。

美国的小学生在校时间短，一般上午7点半上学，下午2点就放学了。美国小学总课时

很少，每个教学日只有6.5个小时，每周只有32个小时，每节课只有30分钟，上下午各有

一次户外游戏活动，老师很少或几乎没有布置家庭作业，有时布置一点点作业也只要求几天

后才交。

这所小学开设了“孔子课堂”，来自国内的老师正在为学生上课，内容当然是教学生用

汉语数1--10位数。教室内的布置充满了中国元素，有五星红旗、中国结、红灯笼、中国福、

恭贺新春中国娃娃等等。。。。。。

在学生阅览室，校方为我们准备了午餐：三明治、面包、甜点和可乐。室内除了布置了

五星红旗和红灯笼外，还有学生从海边捡来的芦苇和贝壳。。。

美国的小学教育和中国的小学教育无论是理念上还是方法上都大相径庭，以上文字和图

片很难介绍的全面，为了帮助大家更加深入的了解美国小学教育的真实情况，我引用了网上

的一些文字供大家参考：

我们都不是太清楚美国小学生究竟要达到什么样的知识水平，这里只有一个粗略的标准

可以参考：

1.幼儿园毕业：能识别数字，能用小石头、小纸片、小木棍等具体的物体，表达抽象的

数学概念；认识26个英文字母，区别元音和辅音；区别不同职业的人大致做什么事，譬如

医生、教师、邮递员、警察、消防人员„„了解生物生命的演变过程，包括人的生、老、病、

死，毛毛虫变蝴蝶；从地球仪、拼图上学习地理，了解地球上有很多居民，很多国家，不同

的肤色；懂得人要住在房子里，孩子要上学，成年人要上班。

2.一年级：能够从1数到100,能数双数或者5的倍数，知道奇数和偶数，会简单的加

减法；学会观察，对不同的事物和物品分门别类；能例证生命的演变过程，了解自然界动植

物之间互相依存的关系；学习使用图片和照片来表达文字以外的意思；懂得衣、食、住之于

一个家庭的必要性；明白家庭成员之间、邻里之间的关系。

3.二年级：会读、写三位数的数字，从随意取的五个数中，能够从小数到大或从大数

到小；熟练运用两位数的加减法，会用英寸或厘米等度量单位测量长度，看懂钟表上的时间；

坚持写读书笔记或日记，学会写总结，懂得区别诗、散文、小说、传记等不同的文学形式，

了解虚构作品与非虚构作品之间的区别；开始学习独立研究动物，诸如昆虫生态等问题。

4.三年级：学会如何把资料做成曲线图；会比较10万以内数字的大小及加法，熟练三

位数的加、减、乘、除法；能够从周围的环境就地取材，搜集、组织材料，了解人如何保持

健康，明白青蛙、蝴蝶、小鸡、小白鼠等小动物的生命演变过程；懂得如何使用字典；能够

明白自己所喜爱的作家、书画家透过作品所表达的思想，善于阅读不同文化背景的文学作品。

5.四年