Unit 1 Lesson 4 Again，please！（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册.docx
Unit1Lesson4Again，please！（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1Lesson4Again，please！（说课稿）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）英语五年级上册
设计思路
本节课设计思路紧密围绕五年级上册鲁科版英语教材Unit1Lesson4的“Again，please！”主题展开。通过创设真实语境，引导学生复习和运用“请再说一遍”的日常用语，提高学生的口语表达能力。教学活动设计注重互动性，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣，培养英语交际能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯，提高英语学习效率。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过对话练习，学生能够准确运用“Again，please！”表达需求，提高口语交际能力。在小组活动中，学生学会合作与沟通，培养团队精神。同时，通过了解不同文化中的礼貌用语，增强跨文化意识，提升语言学习的文化内涵。
教学难点与重点
1.教学重点：
-突出核心内容：学生能够正确发音和使用“Again，please！”这个表达请求重复的句型。
-详细列明每个细节：
-正确掌握句型结构：通过示范和重复练习，学生需能正确使用“Again，please！”的结构。
-语境运用：在具体的对话情境中，学生能适时运用该句型进行交流。
-语音语调：学生能够模仿教师的发音，使语音语调自然、礼貌。
2.教学难点：
-识别难点内容：帮助学生克服在使用“Again，please！”时可能出现的语用障碍。
-详细列明每个细节：
-语用恰当性：学生需要在不同的语境中恰当运用“Again，please！”。
-文化差异意识：理解在不同文化中，礼貌用语的表达可能有所不同。
-互动中适时使用：学生在真实的对话中能够及时意识到需要请求重复，并恰当使用该句型。
-听力与反应：在对话中，学生需能准确理解他人的话语，并在必要时请求重复。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师示范和讲解，帮助学生理解和掌握“Again，please！”的用法。
2.情境教学法：创设真实对话情境，让学生在情境中练习和使用句型。
3.小组合作法：分组进行角色扮演，鼓励学生在互动中提高口语表达能力。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学习兴趣。
2.教学软件应用：使用互动软件进行句型练习，提高学生参与度和学习效果。
3.课堂互动工具：使用实物教具或电子设备，如白板和电子书包，增强课堂互动性。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示不同文化中请求重复的礼貌用语的图片或视频，引导学生思考在不同情境下如何礼貌地请求他人重复话语。
-回顾旧知：复习上节课学习的日常问候和基本对话句型，为学习新句型做好铺垫。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：教师展示“Again，please！”的句型结构，并示范正确的发音和语调。
-举例说明：通过实际对话场景，如购物、餐厅用餐等，展示句型的实际应用。
-互动探究：分组讨论，让学生思考在哪些情境下可能需要使用“Again，please！”。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演练习，模拟真实对话场景，使用“Again，please！”进行交流。
-教师指导：教师巡回指导，纠正发音和语调，提供反馈和帮助。
4.拓展活动（约10分钟）
-文化比较：比较不同文化中请求重复的表达方式，增强学生的跨文化意识。
-词汇扩展：学习与“Again，please！”相关的其他表达，如“Couldyourepeatthat？”等。
5.课堂总结（约5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调“Again，please！”的用法和重要性。
-鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的句型，提高英语实际应用能力。
6.作业布置（约5分钟）
-完成课后练习题，巩固“Again，please！”的用法。
-准备一个小对话，与家人或朋友练习使用“Again，please！”。
-观察并记录一周内使用“Again，please！”的情境，下节课分享。
教学过程中，教师需注意以下几点：
-在讲解新知时，注意语速和语调，确保学生能够清晰地听到和模仿。
-在互动探究环节，鼓励学生积极参与，尊重每个学生的意见。
-在拓展活动环节，结合学生的实际情况，提供不同难度的练习。
-在课堂总结和作业布置环节，明确学习目标和要求，帮助学生巩固所学知识。