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《3这是我们的校园》教学设计2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版五四制（2024）

《这是我们的校园》是统编版五四制（2024）道德与法治一年级上册的

教内容。本课旨在引导学生认识校园环境，了解校园设施的作用，培养学

材生对校园的热爱之情。教材通过生动的图片和简洁的文字，展示了校园

分的各个角落，包括教学楼、操场、图书馆等。同时，教材还设置了一些

析互动活动，如“找一找”“说一说”等，让学生积极参与课堂，增强

对校园的认识和了解。

一年级的学生刚刚进入小学，对校园充满了好奇和新鲜感。他们在幼儿

学园阶段可能对校园有一些初步的认识，但对于小学的校园环境和设施还

情不太熟悉。这个年龄段的学生具有较强的观察力和模仿能力，但注意力

分集中时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意

析力。此外，一年级的学生语言表达能力有限，需要教师给予适当的引导

和帮助。

1.知识与技能目标

（1）认识校园的各个区域，了解校园设施的作用。

（2）学会使用校园设施，如厕所、饮水机等。

（3）能够用简单的语言描述校园的环境和设施。

2.过程与方法目标

教（1）通过观察、讨论、实地考察等方式，让学生认识校园环境和设施。

学（2）通过游戏、角色扮演等活动，让学生学会使用校园设施，增强对

目校园的熟悉感。

标（3）通过小组合作、交流分享等活动，提高学生的语言表达能力和合

作意识。

3.情感态度与价值观目标

（1）培养学生对校园的热爱之情，增强学生的归属感。

（2）培养学生的文明意识，引导学生爱护校园环境。

（3）培养学生的安全意识，让学生知道在校园中要注意安全。

1.教学重点

教

（1）认识校园的各个区域，了解校园设施的作用。

学

（2）学会使用校园设施，增强对校园的熟悉感。

重

2.教学难点

难

（1）如何引导学生用简单的语言描述校园的环境和设施。

点

（2）如何培养学生的文明意识和安全意识。

1.直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生直观地认识校园

教

环境和设施。

学

2.实地考察法：带领学生实地考察校园，让学生亲身体验校园的各个

法

区域和设施。

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3.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌

握校园设施的使用方法。

4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和

交流能力。

一、导入新课（设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。）

1.教师播放一段校园的视频，让学生观看。

2.教师提问：同学们，你们看到了什么？这是哪里？

3.学生回答问题，教师引出课题：《这是