部编版五年级语文上册第5课《搭石》精品课件【推荐】.pptx

五年级语文上册

搭石

第1课时

作者简介

刘章1939年出生于河北省兴隆县。原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。当代著名诗人。他的乡情极重，

作品一半以上是写家乡风物和亲人

的。已出版《刘章诗选》《刘章乡

情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。

qiǎnduòhéng

谴责懒惰平稳平衡

xiéchuòchuò

协调有序嗒嗒人影绰绰

字词识记

xùn

汛期

访友脱鞋挽裤

jiàn

间隔

搬搭石

汛鞋挽隔

懒惰稳衡协

左右结构左中右结构

按结构将下列生字分类。

词语解释

责备；严正申斥。

结合(在一起)。

从道理上说应当这样。

配合得适当。

联结

协调

谴责

理所当然

①用最快的速度默读课文，记下所用的时间。

②注意力要集中，用脑用心。

③遇到不懂的词语不要停下来，不回读。

④把握全文的主要内容，看谁能在默读后准确地说出课文的主要内容。

默读课文

默读要求

D介绍搭石(1)

D摆放搭石、走搭石

D赞美搭石(5)

整体感知

快速默读课文，思考文章主要讲了什么内容。

(2～4)

根据课文内容填空。

课文生动地描写了农村生活中几个常见的画面：秋凉时节(摆搭石),老人(调整搭石),协调有序(过搭石),搭石面前(互相谦让),背老人(过搭石)等。

课文品读第2课时

初识搭石

每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们

出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

搭石的重要意义

家乡的生活环境

摆搭石的原因

秋天天气变凉

V

找来平整方正的石头

按间隔摆好

结合课文第1自然段，说说什么是搭石。

这就是搭石

从乡亲们摆搭石可以体会到它们怎样

的情感?

摆搭石心中的“善”

美好淳朴的情感

摆搭石的场景

搭石，构成了家乡的

一道风景。

文章中心句

☆自然风景

搭石所体现的人情美的风景

没有搭石→谴责懒惰

上了点儿年岁的人→调整搭石

第2自然段，作者是如何描写人们摆搭

石的场景的?

纯朴善良

与人为善

……一定会放下带的东

西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

画面美

心灵美

一心为他人着想

动作

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

走搭石的要领：紧走O

◎为什么呢?

因为走得快容易保持平衡。

走搭石的豆面

候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚

来，后面的紧跟上去。嗒嗒

的声音，像轻快的音乐；清

波漾漾，人影绰绰，给人画

一般的美感。

每当上工、下工，一行人走搭石的时

☆比喻的修辞

走搭石的协调美

协调有序

像音乐

画面美

动作——

声音——人物——

清波漾漾

人影绰绰

如果有两个人面对面同时

走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

D搭石面前互谦让

D年轻人背老人过搭石

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

美好的心灵

和谐的画面

这个词表明谦让、敬老已经成

为家乡人自发的行为，进一步表现

出他们的心灵美。

如何理解“理所当然”一词?

生活中遇到他人需要帮助时，你会怎么做?请

和我们说一说。

当看到同桌没有带画笔时，我会把自己

的借给他O

当遇到下雨天时，我会主动送没带伞的同

学回家O

自由表述

点明主旨

赞美搭石

赞美乡亲们美好的情感

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结

着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

赞美搭石

介绍搭石→在小溪里横着摆上一排

石头

摆放搭石→早早摆好，及时调整

走搭石→协调有序，互相谦让，

背老人过搭石

赞美搭石→任人走，联结小路与情感

默默无闻

无私奉献

板书设计

搭石

课文主题

本文通过对家乡环境的介绍，反映出“搭石”在人们生活中的重要作用，借助对乡亲们“摆搭石、走搭石”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡淳朴的民风。

拓展发散

将下列有关奉献精神的古诗词名句补充完整。

D(粉骨碎身)浑不怕