13坐井观天第1课时.doc

PAGE PAGE 1 育才路小学语文科 (二 ) 年级第（三）册第（四）单元教案 备课人：李素兰 使用人：刘秀兰 课题 13 坐井观天 第（1 ）课时 课型 阅读课文 修改意见 教学目标 １．认识3个生字，会写8个生字。 ２．学习第一自然段，理解词语“井沿”。 3．正确流利地朗读课文。 理解课题的意思。 教 材 分 析 重点 1．会认3个生字，会写8个字。 2．能正确、流利地朗读课文。 难点 学习第一自然段，理解词语“井沿”。 教具 课件 教师制作PPT；学生做生字卡片。 教 学 过 程 一、导入 ?今天，我们将学习一个新的故事，名字叫：坐井观天。（板书课题，学生齐读课题） ?二、检查学生“预习六步法”的预习情况。 1．自由朗读课文。要求：把书捧起来，注意坐姿，老师要听到你们读书的声音哦，遇到新字多读几遍。 ?汇报交流，不会朗读的请教小老师。 老师范读。 2．数数自然段，看看你的对了吗？ 3．课文会读了，我想让生字宝宝离开它的朋友，你们会读吗？敢不敢接受老师的挑战？ 准备好哦，给你5秒钟，迅速看看PPT上的字宝宝。 摆卡片，玩对字游戏。游戏过程中读音节、组词、说话。 沿 信 际 同桌玩出牌的游戏，注意接受后举手汇报。 老师小结，学生收拾卡片。 4.识记生字方法交流（加一加、减一减、换一换、猜字谜）。 5.你读懂了什么？或者你有什么疑问。师生共同解决。 可能：课题“观”什么意思？“坐井观天”是什么意思？课文中讲谁坐在井里观天？结果怎样？课文里有几次对话？ 三、学习第一自然段。 1.弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟。2.知道青蛙和小鸟的位置。3.明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。学生在谈到青蛙和小鸟的位置关系时，教师顺势切入，学习文章第一自然段内容 ? （1）青蛙坐在什么地方？（教师板书：青蛙、井里。并把剪好的一只青蛙的图片 贴在黑板上放大了的插图上的井底。 （2）小鸟从哪儿飞来？落在什么地方？（教师板书：小鸟、天上。并把剪好的小鸟图片贴在插图中的井沿上。 什么地方是井沿？（沿，就是边。井沿，就是井口的边 沿。教师指着插图中的那口井来讲解。 四、指导写字。 1.读懂生字的音，组词语。 2.观察字形，如何书写，学生交流。 3.教师示范，学生描红，临写， 教师巡视，乘机表扬。 五、作业：抄写生字，朗读课文。 板 书 设 计 13 坐井观天 我会认： 信 沿 际 我会写： 信（书信）（写信）（信件） 抬（抬头）（抬高）（抬手） 蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙声） 答（回答）（问答）（答题） 沿（边沿）（沿着）（沿路） 际（边际）（国际）（实际） 错（对错）（出错）（认错） 还（还有）（还要）（还好） 教 后 反 思 使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。