2013年郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程考核_答案.pdf

郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程 考核要求答案：.doc 郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程 考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功。作业要求 1. 作业题中涉及到的公式、符号以教材为主； 2. 课程设计题按照课堂上讲的“课程设计任务与要求”完成。设计计算说明书不少于20页。作业内容（一）.选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内，每小题1分，共20分） 1．在平面机构中，每增加一个低副将引入（ C　）。 A．0个约束 B．1个约束 C．2个约束 D．3个约束 2.铰链四杆机构ABCD中，AB为曲柄，CD为摇杆，

2016-03-22 约1.25万字 31页立即下载

2016郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程-考核要求.doc 郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程 考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。院系 远程教育学院专业机电一体化（专科）班级 2016年春学号 16119187001 姓名魏明海成绩作业要求 1. 作业题中涉及到的公式、符号以教材为主； 2. 课程设计题按照课堂上讲的“课程设计任务与要求”完成。设计计算说明书不少于20页。作业内容（一）.选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内，每小题1分

2017-09-30 约1.26万字 31页立即下载

13年郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程考核试题答案.pdf :号学化体一电机 :业专名姓

2018-08-09 约4.32万字 24页立即下载

2014年郑州大学远程教育学院机械设计基础作业答案最新.doc 郑州大学现代远程教育《机械设计基础》课程考核要求作业内容（一）.选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内，每小题1分，共20分） 1．在平面机构中，每增加一个高副将引入。（ B ） A．0个约束 B．1个约束 C．2个约束 D．3个约束 2.无急回特性的平面四杆机构，其极位夹角为 ( B ) A. B.= C.≥ D. 3．在圆柱凸轮机构设计中，从动件应采用

2017-02-06 约字 26页立即下载

郑州大学现代远程教育《网页设计与网站建设》课程考核要求答案.doc 郑大远程《网页设计与网站建设》作业作业题目：个人主页网站名字：my stayle 1、结构图首页布局图 Banner FLASH效果 ? 功能导航图片轮播效果图片滚动效果版权声明栏目详情页布局图 Banner FLASH效果 ? 功能导航标题栏主要内容版权声明 2、CSS技术应用 3、flash 4、进度表时间安排内容安排第一天上午明确网站主题，收集网页素材，确定栏目，决定网站结构，通过小组讨论，画出网页草图。下午确定内容安排，将每个页面的草图设计完成。相关的文字工作录入完毕，定义好本地站点，将资料保存。第二天上午

2017-12-08 约小于1千字 6页立即下载

郑州大学现代远程教育《基础工程》课程考核.doc 郑州大学现代远程教育《基础工程》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。作业要求 1.本作业包括单项选择题、判断题、简答题和计算题。其中前三类题可直接解答外，计算题可在白纸上手写解答并扫描后插入本作业相应的试题后面。然后上传即可。作业内容【一】单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分） 1.【 D 】由下列那种方式得到的地基承载力，不需要进行深宽修正 A．静力触探试验 B．静荷载试验 C．当地经验值

2017-01-08 约2.77千字 7页立即下载

郑州大学现代远程教育JAVA程序设计课程考核要求.doc 郑州大学现代远程教育《JAVA程序设计》 课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。作业要求 1.请独立自主完成作业。作业内容 1. 简答题描述面向对象的三个重要特性（封装性、继承性、多态性）。答： 1.封装性：封装是面向对象的特征之一，是对象和类概念的主要特性。封装是把过程和数据包围起来，对数据的访问只能通过已定义的界面。封装保证了模块具有较好的独立性，使得程序维护修改较为容易。对应用程序的修改仅限于类的内部，因而可以将应用程序修改带来的影响减少到最低限度。

2016-11-17 约1.18万字 15页立即下载

郑州大学现代远程教育《税收筹划》课程考核要求答案.doc 作业内容 1.简答题（每题20分，共80分）。（1）税法构成要素是什么？各有什么功能？答：1、纳税义务人：是指税法中规定的直接负有纳税义务的单位和个人,分为自然人和法人两种. 2、课税对象：征税的依据 3、税率：税率是应纳税额与征税对象之间的比例,是计算税额的尺度,代表课税深度,关系着国家的收入多少和纳税人的负担程度.税率的形式：比例税率、累进税率、定额税率、其他形式. 4、减免税的基本形式（2）对增值税进项税额进行筹划的基本方法有哪些？答：纳税筹划是指在遵行税收法律法规的前提下，当存在两个或两个以上纳税方案时，为实现最小合理纳税而进行设计和运筹。纳税筹划的实质是依法合理纳税，并最大程

2018-10-09 约1.77千字 3页立即下载

郑州大学现代远程教育《税收筹划》课程考核要求及答案.doc 郑州大学现代远程教育《税收筹划》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。作业要求 1.简答题答案字数不得低于100字。 2.案例题必须有详细分析步骤,可以结合工作经历，自由发挥。作业内容 1.简答题（每题20分，共80分）。（1）请归纳分析税收筹划方法的一般步骤？答：（一）掌握纳税人的相关资料和筹划意图 1.掌握纳税人的情况家庭状况、收入情况等；组织形式、财务情况、投资意向、对风险的态度、纳税历史等。 2.筹划意图现实利益与长远利益；自身利益与亲人利益

2016-11-25 约3.35千字 8页立即下载

郑州大学现代远程教育《店服务礼仪》课程考核要求答案饭.doc 作业内容 1.社交场所行握手礼时应注意哪些问题？（15分）答：（一）握手礼行使的规则行握手礼时有先后次序之分。握手的先后次序主要是为了尊重对方的需要。其次序主要根据握手人双方所处的社会地位、身份、性别和各种条件来确定。 1．两人之间握手的次序是：上级在先，长辈在先，女士在先，主人在先：而下级、晚辈、男士、客人应先问候，见对方伸出手后，再伸手与他相握。在上级、长辈面前不可冒然先伸手。若两人之间身份、年龄、职务都相仿，则先伸手为礼貌 2．如男女初次见面，女方可以不与男方握手，互致点头礼即可；若接待来宾，不论男女，女主人都要主动伸手表示欢迎，男主人也可对女宾先伸手表示欢迎。 3．如一人

2017-04-21 约6.02千字 9页立即下载

郑州大学现代远程教育《税收筹划》课程考核要求与答案解析.doc WORD文档下载可编辑专业技术资料分享 郑州大学现代远程教育《税收筹划》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。作业要求 1.简答题答案字数不得低于100字。 2.案例题必须有详细分析步骤,可以结合工作经历，自由发挥。作业内容 1.简答题（每题20分，共80分）。（1）请归纳分析税收筹划方法的一般步骤？答：（一）掌握纳税人的相关资料和筹划意图 1.掌握纳税人的情况家庭状况、收入情况等；组织形式

2018-10-22 约3.39千字 8页立即下载

郑州大学现代远程教育《护理学理论》课程考核要求答案.doc 作业内容（一）名词解释（每题4分，共20分） 1.护理程序是指导护理人员以满足护理对象的身心需要，恢复或增进护理对象的健康为目标，科学地确认确认护理对象的健康问题，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一种理论与实践模式。 2.护患关系在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际关系。随着护理实践范围和功能的扩大，护患关系中的活动主体包含了更丰富的内容。 3.健康教育通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育

2017-04-20 约字 6页立即下载

郑州大学现代远程教育《护理学导论》课程考核试题及答案.doc 郑州大学现代远程教育《护理学导论》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003版本格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。作业要求 1.文档的开头注明姓名（学号）。 2.每题都做，独立完成，不得抄袭他人，雷同作业按照零分处理作业内容（每题10分，共100分） 1.什么是护理学？试分析护理概念的历史演变过程。答：护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的壶护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。护理学包含了自然科学，如生物学、物理学、化学、解刨学、生理学等知识。分析

2017-04-17 约2.8千字 4页立即下载

郑州大学现代远程教育《综合性实践环节》课程考核答案.pdf 郑州大学远程教育考试综合性实践环节一．作业要求 1.要求提交设计试验构件详细的设计过程、构件尺寸和配筋； 2.要求拟定具体的试验步骤； 3.要求预估试验发生的破坏形态； 4.构件尺寸、配筋、试验步骤以及破坏形态可参考《综合性实践环节试验指导》或相关教材（例如，混凝土原理），也可自拟。二．作业内容 1.正截面受弯构件——适筋梁的受弯破坏试验设计。（35分）实验一钢筋混凝土受弯构件正截面试验 1.实验目的： A、实验室实验目的 1、了解受弯构建正截面的承载力大小，挠度变化及裂纹出现和发展的过程。 2、观察了解受弯构件受力和变形的过程的三个工作阶段及适筋梁的破坏特征 3、测定或计算受弯构件正

2025-04-10 约1.96万字 25页立即下载

郑州大学现代远程教育2013年《高级财务会计》本科课程试卷.pdf ~ffl:k~JJl~if1~. (illiflM*4;;if) (**,,)~f1~:tlr ~itmJt: 3f~ ,}!::f~Ja!: (t.tJa! 1 l)~ 10 #) (i.jl~: iAU~iE.:i2t A; fft~ifJi2t B) L 1E~J§Z~f£~F:vH!If~ BX1fiiHt:ftt1!1fI¥JIJ!lEOOtfl1H*1T1{~ ( . ) 2, 1~f;iti1P.f:9

2018-11-14 约字 3页立即下载