3.2 世界是永恒发展的 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx
3.2世界是永恒发展的说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.2世界是永恒发展的说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化
设计意图
本节课以“世界是永恒发展的”为主题，旨在引导学生理解发展的普遍性，把握发展的实质，树立辩证唯物主义的发展观。通过分析课本中的实例，让学生认识到事物发展的规律，培养他们用发展的眼光看待问题，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的哲学思维、辩证思维和批判性思维能力。学生将通过学习，掌握发展的概念，理解发展的普遍性和规律性，提升对事物变化的认识和分析能力。同时，培养学生树立正确的世界观，增强社会责任感和历史使命感，形成积极进取的人生态度。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解发展的概念，包括发展的含义、特征和实质；
②掌握事物发展的普遍性和规律性，能够运用发展的观点分析具体问题；
③理解社会历史发展的辩证法，认识社会发展的趋势和动力。
2.教学难点，
①理解发展的实质，即事物的前进和上升，以及新事物的产生和旧事物的灭亡；
②把握事物发展的规律，特别是量变与质变的辩证关系；
③在实际生活中运用发展的观点，分析复杂的社会现象和问题，形成正确的价值观和人生观。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解发展的概念、规律和实质，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，培养他们的辩证思维和批判性思维能力。
3.案例分析法：通过分析历史和现实中的发展案例，让学生深入理解发展的普遍性和规律性。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示发展相关的图片、图表和视频，增强教学的直观性和生动性。
2.网络资源：引入网络教学资源，如在线课程、讨论论坛等，拓展学生的学习渠道。
3.教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于发展的基本概念和实例。
设计预习问题：围绕“世界是永恒发展的”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是发展？发展有哪些特征？为什么世界是永恒发展的？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习质量。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发展的基本概念和实例。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解发展课题，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放关于发展历程的视频或讲述发展中的重大事件，引出“世界是永恒发展的”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解发展的概念、特征和规律，结合历史和现实中的实例，如科技革命、社会变革等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同时期的发展特点，以及不同社会制度下的发展路径。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何理解发展的曲折性？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对发展的理解和观点。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解发展的基本原理。
实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用发展理论。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解发展的知识点，掌握分析发展的方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与“世界是永恒发展的”相关的案例分析作业，如分析某个国家的现代化进程。
提供拓展资源：提供与发展相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍不同发展理论的文献。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对分析方法的点评。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学