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高中生等比数列理解水平的多维度剖析与提升策略研究
一、引言
1.1研究背景
高中数学作为基础教育的关键学科，在学生的成长与发展中占据着举足轻重的地位。它不仅是对初中数学知识的深化与拓展，更是为学生未来进入高等教育阶段学习各类专业课程奠定坚实基础。通过高中数学的学习，学生能够锻炼逻辑思维、抽象思维、空间想象等多种关键能力，这些能力对于学生解决实际问题、应对生活和工作中的挑战具有重要意义。
数列知识作为高中数学的核心内容之一，贯穿于整个高中数学课程体系，与函数、方程、不等式等知识板块紧密相连。数列是一种特殊的函数，它以正整数集（或它的有限子集）为定义域，通过研究数列的通项公式、递推关系以及求和
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