2024年秋季新人教版八年级上册物理课件 第二章第1节 声音的产生与传播.pptx

第二章;物理观念

1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。

2.知道声音是由物体振动产生的。

3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同。

科学思维

1.通过实验探究活动，锻炼学生的观察和实验能力。

2.初步学会用实验和科学推理的方法得出结论。

3.通过分析声速表，提高分析、归纳表格信息的能力。;科学探究

1.通过观察和实验，探究声音产生和传播的条件。

2.初步培养实验操作技能，学会有目的地观察，提高动手能力和处理信息的能力。

科学态度与责任

1.培养学生勇于探索、团结合作、严谨求是的科学态度。

2.学习“听觉”的形成，培养学生对生命的敬畏之情。;在我们生活的世界里存在着各种各样的声音，你能辨别出不同的声音吗？;提问：

在日常生活中，大家还听到过哪些声音呢？;;;16的平方根是什么？;;;;;;;;;;活动一：把正在响铃的闹钟放到接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，随着罩内空气的抽出，请同学们注意声音有什么变化？;;;;;;;;;;1.关于“声速”，以下说法正确的是（）;2.在《梁祝》的演奏中，引子部分一开始用长笛模仿鸟的叫声吹

奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一

幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。这里的长笛和双簧管都是

靠___________振动发声的。

3.声音在15℃的空气中传播速度是______m/s，它的大小与介质的种类和______有关。;4.如图所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声

的音叉，泡沫小球会被反复弹开。这个实验表

明了；

在此实验中，泡沫小球的作用

是。

;1.作业本作业

完成《练习册》中对应练习。

2.实践性作业

课后找到一个合适的地方，实际感受回声的奥妙。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。