苏教版一年级美术下册教学计划.docx

?##一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园步入小学，对美术课程充满好奇。他们具有强烈的好奇心和丰富的想象力，对周围的一切都充满了探索欲望。在认知方面，他们开始对形状、颜色有了初步的感知，但对于美术的基本知识和技能还处于懵懂阶段。

在绘画表现上，大部分学生能够大胆地用简单的线条和色彩表达自己的想法，但手部肌肉控制能力较弱，线条不够流畅，色彩运用也较为单一。在手工制作方面，他们对手工活动有着浓厚的兴趣，喜欢动手尝试各种材料，但操作的准确性和精细度有待提高。

由于学生个体差异较大，在学习习惯和接受能力上有所不同。有些学生能够积极主动地参与课堂活动，而有些学生则较为内向，需要教师更多的鼓励和引导。因此，在教学过程中，要充分关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在美术学习中有所收获。

##二、教材分析

苏教版一年级美术下册教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个领域，符合一年级学生的年龄特点和认知水平。

教材注重培养学生的观察力、想象力和创造力，通过各种有趣的主题和活动，引导学生观察生活中的美好事物，鼓励他们发挥想象，大胆创作。例如，在春天来了这一单元中，通过描绘春天的景色，让学生感受大自然的变化，激发他们对春天的喜爱之情，同时培养他们的色彩运用和绘画技巧。

手工制作部分是教材的一大亮点，安排了折纸、剪纸、粘贴等多种形式的活动。这些活动不仅能够锻炼学生的动手能力，还能培养他们的耐心和细心。如小书签的制作，让学生在动手实践中学会运用不同的材料和方法制作书签，提高他们的手工技能和审美能力。

欣赏课的设置也很有特色，选取了中外优秀的美术作品，让学生在欣赏中感受不同风格的艺术魅力，拓宽他们的艺术视野。通过欣赏这些作品，学生可以了解到美术的多样性，激发他们对美术学习的兴趣和热爱。

##三、教学目标

知识与技能目标

1.让学生认识常用的绘画工具和材料，掌握简单的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2.使学生学会运用不同的材料和方法进行手工制作，如折纸、剪纸、粘贴等，提高动手能力。

3.引导学生欣赏中外优秀的美术作品，了解不同风格的艺术特点，培养欣赏能力。

过程与方法目标

1.通过观察、想象、创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.在绘画和手工制作过程中，让学生体验不同的艺术表现形式，提高艺术表现力。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论和评价，学会倾听他人的意见，提高交流和表达能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对美术学习的兴趣，培养热爱生活、热爱大自然的情感。

2.培养学生的创新精神和实践能力，让学生在美术创作中体验成功的喜悦。

3.通过欣赏优秀美术作品，培养学生的审美情趣，提高文化素养。

##四、教学重难点

教学重点

1.掌握简单的绘画技巧，如线条的流畅性、形状的描绘、色彩的平涂等。

2.学会运用不同的材料进行手工制作，掌握基本的手工制作方法和步骤。

3.培养学生的观察力和想象力，引导学生大胆创作。

教学难点

1.能够运用所学的绘画技巧和色彩知识，表达自己的想法和感受，作品具有一定的创意。

2.在手工制作中，提高操作的准确性和精细度，制作出美观、精致的手工作品。

3.引导学生学会欣赏美术作品，理解作品的内涵和艺术价值，提高审美能力。

##五、教学措施

多样化教学方法

1.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、音乐等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。例如，在教授海底世界一课时，通过播放海底世界的视频，让学生仿佛身临其境，然后引导学生描绘自己心中的海底世界。

2.示范教学法：对于一些绘画技巧和手工制作方法，教师进行示范演示，让学生直观地了解操作过程和要点。示范时要边讲解边操作，让学生看得清楚、学得明白。比如在教学生折纸时，教师一步一步地示范折纸的步骤，学生跟着模仿。

3.小组合作学习法：将学生分成小组进行合作学习，共同完成绘画、手工制作等任务。在小组合作中，学生可以相互交流、相互学习、相互启发，培养团队合作精神和创新能力。如在制作班级小报时，小组内分工合作，有的负责绘画，有的负责书写文字，有的负责排版设计。

个性化教学

关注学生的个体差异，根据学生的不同水平和特点，制定个性化的教学目标和教学内容。对于学习困难的学生，给予更多的关心和指导，鼓励他们积极参与学习活动，逐步提高美术能力。对于学有余力的学生，可以提供一些拓展性的学习任务，满足他们的学习需求，进一步挖掘他们的潜力。