部编版五年级上册语文第一单元知识点.pdf

部编版五年级上册语文第一单元知识点

部编版五年级上册语文第一单元知识点

一、难读的字

长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油(zhà)半亩(mǔ)茅亭

(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu)

二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，

不要写成“隹”。浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是“?”，

不要写成“小”。缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)

浇(浇水)烧(发烧)吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)

捡(捡起)检(检查)杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)

咂(咂嘴)砸(砸碎)

四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨ā

i(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)

五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨

安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟

体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足

六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕

——羡慕完整——完好

七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整

——残缺美中不足——十全十美

八、词语搭配(精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界(使劲)

地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)(摇落)桂花(放开)胆子

九、佳句积累

1.比喻句

(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃

框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把

田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

(2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的

圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了

珍珠鸟的体形特点。

(3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。

2.拟人句

(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站

着时的情景。

(2)我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?

这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。

3.夸张句

杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

4.含义深刻的句子

(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹

果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

(2)人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。

这句话揭示了*主题,说明了做人要做对他人有益的人,不能做只讲外表,而

对别人没有好处的人。

(3)信赖,往往创造出美好的境界。

这是*的总结句,也是揭示*主旨的句子,说明了相互信任才能创造出彼此和

谐的美好世界。

十、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美

好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。2.《落花生》采用了借物喻人的写法，

赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体

面，而对别人没有好处的人。3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充

满了对家乡、对童年生活的无比怀念。4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到

信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要

真诚的信赖。信赖，是创造美好境