小学生英语对话故事征文.doc

小学生英语对话故事征文

TOC\o1-2\h\u882第一章走进小学生英语对话故事的多彩世界 1

23958第二章剖析经典作品《丽声北极星分级绘本》中的对话故事内容 1

22284第三章感受故事中对话设计的巧妙之处 2

23286第四章从教育视角看英语对话故事对小学生的意义 2

9860第五章引述绘本中精彩对话片段的独特魅力 2

1385第六章谈谈我对英语对话故事教学方式的思考 3

3518第七章英语对话故事助力小学长的实例分析 3

2212第八章总结英语对话故事的价值与未来期待 4

第一章走进小学生英语对话故事的多彩世界

小学生英语对话故事就像是一个个充满魔力的小世界，它们以独特的方式吸引着孩子们。在这些故事里，孩子们可以看到不同的角色，像勇敢的小探险家、聪明的小动物或者友善的小伙伴们，用英语进行着有趣的对话。比如说《典范英语》中的故事，里面有一个调皮的小男孩叫Biff，他和家人、朋友之间的对话总是充满了欢乐和惊喜。这些对话故事的场景也十分丰富多样，可能是在一个神秘的魔法森林里，小动物们互相讨论如何找到隐藏的宝藏；也可能是在学校里，同学们就某个有趣的话题展开热烈的讨论。这种充满想象力的故事内容和对话形式，让孩子们在学习英语的同时仿佛置身于一个奇妙的世界，极大地激发了他们对英语学习的兴趣。而且通过对话，孩子们能更直观地了解英语的表达方式和语言习惯，就像我们在日常生活中通过听别人说话来学习母语一样自然。

第二章剖析经典作品《丽声北极星分级绘本》中的对话故事内容

《丽声北极星分级绘本》是一套非常适合小学生的英语读物，里面的对话故事十分精彩。其中有一本讲述了一个小狐狸想要过河去看望生病的奶奶的故事。在这个故事里，小狐狸遇到了乌龟先生，它很有礼貌地问乌龟先生：“Mr.Turtle,canyouhelpmecrosstheriver?Ineedtovisitmygrandma.Sheisill.”（乌龟先生，你能帮助我过河吗？我要去看望我的奶奶，她生病了。）乌龟先生回答说：“Oh,littlefox.Icancarryyouonmyback.”（哦，小狐狸。我可以把你驮在我的背上。）从这段对话中，我们可以看到小狐狸表达需求时的诚恳和礼貌，乌龟先生的回答也很友善。这个故事里还有其他小动物之间的对话，比如小鸟告诉小狐狸哪里有美味的果子可以带给奶奶，这些对话串联起了整个故事，让故事的情节不断发展。每个角色的对话都体现出了它们的性格特点，也让孩子们在阅读的过程中学会如何用英语表达自己的想法、请求和情感。

第三章感受故事中对话设计的巧妙之处

故事中的对话设计往往有着很多巧妙之处。就拿刚才提到的《丽声北极星分级绘本》中小狐狸的故事来说，小狐狸和乌龟先生的对话很简短却十分有效。小狐狸直接说出自己的需求和原因，这样既符合孩子的思维方式，也让乌龟先生能够迅速理解并做出回应。而且在对话中，还巧妙地融入了一些常用的英语表达，像“helpsb.dosth.”（帮助某人做某事）这个结构。再看《典范英语》中的一些故事，角色之间的对话会有一些幽默的元素。比如Biff和他的弟弟Chip在讨论谁先玩玩具的时候，Chip说：“Imyounger,soIshouldplayfirst.”（我更小，所以我应该先玩。）Biff则反驳说：“ButImstronger,andIcantakeitaway.”（但是我更强壮，我可以把它拿走。）这种幽默的对话让孩子们在欢笑中记住了英语表达，同时也能理解不同的观点表达和逻辑关系。这种巧妙的对话设计，就像是一把把小钥匙，打开了孩子们学习英语的大门，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

第四章从教育视角看英语对话故事对小学生的意义

从教育的角度来看，英语对话故事对小学生有着诸多重要意义。它是提高英语口语能力的有效途径。在故事中，孩子们可以接触到原汁原味的英语对话，通过模仿角色的语音、语调、语速来练习口语。例如，在听读《新概念英语青少版》中的对话故事时，孩子们可以学习到标准的英式发音。英语对话故事有助于培养孩子们的英语思维。当他们沉浸在故事的对话场景中时，会逐渐习惯用英语去思考问题，而不是先在脑海里将想法转化成中文再翻译成英语。比如在故事中遇到一个场景是选择礼物，孩子就会直接用英语去思考什么样的礼物合适，而不是先想中文的礼物然后再找对应的英语单词。再者，对话故事还能增进孩子们对英语文化的理解。故事中的对话往往包含着一些文化元素，像在一些关于西方节日的故事中，通过角色之间对节日习俗的讨论，孩子们能更好地了解西方文化。

第五章引述绘本中精彩对话片段的独特魅力

在众多绘本中，精彩的对话