六上三单元课时知识点一分数连乘除运算顺序.pdf
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人教小数六上
分数的连乘、连除
的运算顺序
小数名师
导入新知
每次吃半片，
每天吃3次。
这盒药一共12
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人教六上一单元四课时知识点分数混合运算顺序-002.pptx
132654×－9∫%＋π≤∞∑×69≤×2≤2×23∑%π∞∑63小数教人六上X+3=1010X-53=29分数混合运算的顺序小数名师工作室
导入新知分数混合运算的顺序一个画框的尺寸如图，做这个画框需要多长的木条？mm
新知讲解画框是长方形的，求做这个画框需要多长的木条，实际上就是求长方形的周长。分数混合运算的顺序mm
新知讲解分数混合运算的顺序方法一：直接把四条边加起来方法二：按照“长×2+宽×2=长方形的周长“计算方法三：套用长方形的周长计算公式C=（a+b）×2
新知讲解分数混合运算的顺序（m）（m）（m）按从左到右的顺序计算。先计算乘法，再计算加法。有括号的，要先算括号里面的。三种算
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分数乘除法知识点.doc
分数乘除法知识点
（填空）
1、分数乘整数与整数乘法的意义相同，都是求（求几个相同加数的和的简算）。
2、分数与整数相乘：（分 ）与（整 ）相乘的（积）做（分子），（分母）不变。
3、分数与分数相乘：用（分子）相乘的（ 积）做分子，（分母）相乘的（积 ）做分母。注意：能约分的要约成（最简分数）。
4、比较积与因数大小的规律（一个数0除外）：
（1）、一个数乘以大于1的数，积（大于）这个数。
（2）、一个数乘以小于1的数（0除外），积（小于）这个数。
（3）、一个数乘以1，积（等于）这个数。
5、比较商与被除数大小的规律（被除数0除外）：
（1）当除数大于1，商（小于）被除数；
（2）当除
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六上分数乘除法复习（已看）.doc
分数乘除法复习
班级 姓名 学号
一、填空
1. 45分=（ ）小时 平方米=（ ）平方分米 吨=（ ）千克
2. 吨的 是（ ）吨 （ ）米的 是20米 a（a≠0）的倒数是（ ）
是的）； 的是 60的 相当于80的（ ）
3、牛的只数占羊只数的，这里把（ ）看作单位“1”；男生人数比女生多，这里把（ ）看作单位“1”。
4、一根绳子，用去全长的正好是米，这根绳子长（ ）米。
5、水结冰时
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六上总第27课时分数乘除法应用题对比练习.ppt
; 1、口算。
;;下列各题中，把谁看作单位“1”，并说出求单位“1”的数量关系式。;; （1） 动物园里有长颈鹿40只，山羊的只数是长颈鹿的 。动物园里有山羊多少只？; （2） 动物园里有长颈鹿40只，正好是山羊只数的 。动物园里有山羊多少只？; （2） 动物园里有长颈鹿40只，正好是山羊只数的 。动物园里有山羊多少只？; （1） 动物园里有长颈鹿40只，山羊的只数是长颈鹿的 。动物园里有山羊多少只？;通过方程（除法）和乘法的对比，你发现他们有什么相同点和不同点？;1、一袋牛奶有 升，李刚早上喝了这盒牛奶的 ，他
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西师大版数学六年级上册第三单元第4课时《分数连除和乘除混合运算》说课课件.pptx
《分数连除和乘除混合运算》
说课;目录;1;六年级学生已掌握分数除以整数、一个数除以分数的计算方法，理解倒数的意义，并具备一定的分步计算能力。然而，学生在面对连除或乘除混合运算时，可能存在以下问题：
1、运算顺序混乱：容易忽略“从左到右依次计算”或“除法转化为乘法”后的顺序调整；
2、约分意识薄弱：在连续运算中遗漏约分步骤，导致计算繁琐或结果错误；
3、实际应用困难：难以将复杂情境中的数量关系转化为算式，缺乏整体分析能力。
因此，教学中需通过结构化的问题引导与分步示范，帮助学生构建清晰的运算模型，强化运算的灵活性与准确性。;3;4;多媒体教学法;6;回顾复习;新知探究;分数乘除混合运算可以先把
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六上分数乘法运算律.ppt
* * * * * * 它们相等吗？ ①25 × 36 36 × 25 ②（17 × 25） × 4 17 × （25× 4） ③ 72 × 13+28 × 13 （72+28） × 13 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 = = = 回顾： 乘法交 换 律： a×b = b × a 乘法结 合 律： a×b ×c = a×( b × c) 乘法分配 律： (a+b )×c = a C +b c 下面每组算式的左右两边有什么关系？ 整数乘法运算定律在分数乘法中同样适用 = = = 这道题如何计算比较简便?应用了什么定律？ 算一算：
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2024秋六年级数学上册第三单元分数除法第5课时分数连除和乘除混合运算教案苏教版.docx
Page1
分数连除和乘除混合运算
教学内容:
苏教版义务教化教科书《数学》六年级上册第50页例6、试一试和练一练，第52页练习八第10~13题。
教学目标：
结合生活中详细的情景使学生经验探究分数乘除混合运算的计算方法的过程。能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的试题。
教学重点：
驾驭连乘和乘除混合运算的计算方法。
教学过程：
一、复习引入
上节课我们学习了用方程解答简洁的分数除法应用题，这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。（揭示课题）
二、教学例6
1.出示例6中的三个条件，引导理解题目意思。
（1）读题理解题目意思。
（2）从题目中我们可以知道哪些信息？这些信息之间有什么关系？通过信
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六上1-4单元知识点答案.doc
六上 Unit1
一、词组
1皇帝的新衣 the king’s new clothes
2很久以前 long long ago
3某一天one day
4两个男子two men
5拜访国王visit the king
6为你做新衣服make new clothes for you
7给国王看他的新衣
show the king his new clothes
8试穿try on
9这些魔法衣服these magic clothes
10聪明的人clever people
11愚蠢的人foolish people
12穿着他的新衣in his new clothes
wear
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六上一单元知识点总结.pptx
;未找到bdjson;;整数与小数概念梳理;分数与百分数关系阐述;感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
;;;;立体图形表面积和体积计算方法;坐标系的建立;实际应用题解题思路;;;一元一次方程定义;;;;函数的性质;;函数图像绘制和分析方法;距离、速度和时间的关系;;概率计算方法和技巧;解读统计图的关键;通过计算数据的平均值、中位数、众数、方差等指标，来描述数据的集中趋势和离散程度。;;;优化问题解题思路分享;;;;
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新PEP六上各单元知识点.doc
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六上1-4单元知识点全解.doc
六上 Unit1
一、词组
1皇帝的新衣 the king’s new clothes
2很久以前 long long ago
3某一天one day
4两个男子two men
5拜访国王visit the king
6为你做新衣服make new clothes for you
7给国王看他的新衣
show the king his new clothes
8试穿try on
9这些魔法衣服these magic clothes
10聪明的人clever people
11愚蠢的人foolish people
12穿着他的新衣in his new clothes
wear
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分数除法知识点总结3篇 分数乘除法知识点总结.docx
分数除法知识点总结3篇 分数乘除法知识点总结
分数除法知识点总结3篇 分数乘除法知识点总结
精品文档，仅供参考
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分数除法知识点总结3篇 分数乘除法知识点总结
分数除法是指数学的一种计算法则，是分数乘法的逆运算。下面是本站为大家带来的分数除法知识点总结，希望能帮助到大家! 分数除法知识点总结1 分数除法计算 (1)分数除法的意义和分数除以整数 Oslash;知识点一：分数除法的意义 整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数，用(除法)计算。
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分数连乘除混合运算.pdf
在情境中学会数学
在数学中感受生活！
我思考我练习
闯关没问题！
一、看谁算得又快又对。
225107
3＝＝
399216
753544
＝13
2614613169
5
二、小青今年10岁,小青的是小红的,
6
小红今年多少岁？
56
10＝10＝12(岁)
65
答：小红今年12岁。
5
今年10岁,的是的,
6
3
是小刚的,小刚今年多少岁?
4
(1)的岁数？53
10
5664
10＝10＝12(岁)
65
64
(2)小刚的岁数？10
53
3(岁)
12＝16=16（岁）
4
答：小刚今年16岁。
59933
4
6101085
5773
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《分数乘除运算》课件.ppt
分数乘除运算欢迎来到分数乘除运算的世界！本课件将带你深入探索分数乘法和除法的奥秘，从基础概念到实际应用，让你轻松掌握各种运算技巧。准备好了吗？让我们一起启航，探索数学的乐趣吧！通过本课件的学习，你将不仅能够掌握分数运算的基本方法，还能在解决实际问题中灵活运用这些知识。
课程目标1掌握分数乘除法的基本概念理解分数的意义、分数单位、真分数、假分数等基本概念，为后续学习打下坚实基础。掌握分子、分母、约分、通分等概念，理解分数的基本性质，能够进行分数的大小比较。2学习分数乘除法的计算方法熟练掌握分数乘法和除法的计算法则，能够准确计算分数乘法和除法，包括分数与整数的乘除、分数与分数的乘除等。能够进行简单
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分数乘除混合运算.doc
分数乘除混合运算
教学内容：青岛版小学数学六年级上册32页信息窗4第一课时
教学目标：
1.结合解决问题的过程，掌握分数乘除混合运算的顺序，并能正确进行计算。
2.引导学生经历独立尝试、自主探索分数乘除混合运算顺序的过程，体会分数乘除混合运算与整数乘除混合运算的联系。
3.能够正确解决分数乘除混合运算的实际问题，体验解决问题策略的多样性和优化策略的思想方法。
4.养成认真分析问题以及仔细计算的习惯，体验学习活动带来的成功愉悦，增强学生学习数学的信心和兴趣。
教学重难点：
教学重点：掌握分数乘除混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。
教学难点：运用分数乘除混合运算的知识解决生活中的实际问题。