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中队手拉手活动总结 篇一：手拉手活1动总结 情系★★ 爱心手拉手 记*★★小学★中队? ★★小学“手拉手” 主题活动 “情系★〃爱心手拉手”主题活动是由★★小学一年级 四班与★★小学一年级共同开展的少先队手拉于互助活动， 活动共分为“手拉于找朋友”、“手拉手交朋友”和“手拉 于好朋友”等三个部分。 在万物蓬勃的五月伊始，我校一年级四班拉开了活动的 帷幕。辅导员★老师对全班孩子进行活动宣传，家长和孩子 们都很渴望参与此次活动，在半个多月的时间里，孩子们纷 纷捐出了自己的衣物、书本，还自己亲手制作了友情卡片。 一张张美丽的卡片画满了孩子们深深的情谊，一本本捐赠的 书籍和一件件衣服里全是孩子们浓浓的爱心。 5月25日，带着全班孩子的希望与祝福， 由★★小学辅 导员★★老师带队，一行 20余人（第一批学生10人，家长 10余人）冒雨来到了★★小学， 来到了孩子们所向往的手拉 手学校 ★★小学。 通过“手拉手”活动，让孩子们走向农村，了解农村生 活，激发孩子们的责任心和劳动意识，培养孩子乐于助人、 团结友爱的健全人格。让他们学会关心、学会互助、学会服 务、学会负责、学会奉献、学会感恩……同时，增加实践体 验，开阔视野，也使 他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会。 增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡孩子之间的相互 交流。使孩子们体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰 富他们的情感体验，了解城乡生活和学习条件上的差异。 篇二：友谊中队手拉手活1动方案 临沂第十实验小学 友谊中队手拉于活动方案 一、 活动目的 为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的 合作与交流，互帮互助，共同发展，取得进步，也为了帮助 一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能 力，特别是传承学校少先大队的优良传统。学校少先大队决 定组织一年级和高年级中队在 20XX-20XX学年度互结“友谊 中队”，开展于拉手活1动。 二、 活动时间 20XX年3月6日 三、 结对办法 1、 由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。 2、 结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结 对，手拉于互助合作 3、结对班级的同学之间、班委之间互相结对子，建立 “手拉手”伙伴关系。 学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据 结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个 学生都要有于拉于小伙伴。 四、活动安排 1、 活动启动 A、 结对班级利用 3月7日晨会时间学习方案精神，安 排“友谊中队”结对的准备工作。 B、 3月7日下午，学校少先大队组织“友谊中队”于拉 手结对子仪式。 2、 活动开展 A、 高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展 一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、召开 班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利 用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导 作业等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活 动，完成各项任务。 B、 高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的 管理和组织能力。双方能在学习、行为规范、思想等方面相 互促进、相互学习。 C、 高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结 对同学能在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性 地关心、帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等 方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做 好准备。低年级学生要听取老师和大哥哥、大姐姐的教导， 尽快适应学校生活，与老师和大哥哥、大姐姐经常交流，天 天进步。 D、 “友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些 活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组 织。 3、评估表彰 学校对“友谊中队”于拉于活动进行调研和评估，对活 动中突出的集体和个人予以表彰奖励。 五、活动要求 1、 “友谊中队”于拉于活动重在过程，结对班主任要 加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。 2、 高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性, 促进各项活动的顺利开展。 3、 高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活 动时间、活动地点、活动人员、活动形式、活动内容、活动 效果等。 4、 结对班级要注意保存活动过程资料，并有活动总结 材料 20XX年3月7日 篇三：民族团结一家亲手拉于主题活动小结 3 民族团结一家亲手拉于主题活动小结 为促进民族团结 教育，为加深民汉学生的友谊， 一年级和三年级定于 5月29 日下午开展民族团结于拉于活动。在整个活动中，民族学生 尽情展示自己的才艺，台下的小观众随着演员的精彩表演而 掌声不断。主持人还精心设计了民汉伙伴上台互送祝福、参 与演出等环节，使得民汉学生的友谊得到了升华。民族团结 于拉于活动内容丰富，形式多样，各具特色。各中队成员参 与率高，发言积