以生为本，环环相扣：高中物理五环生本课堂教学的创新实践.docx
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以生为本，环环相扣：高中物理“五环生本”课堂教学的创新实践
一、引言
1.1研究背景
在高中教育体系中，物理学科占据着举足轻重的地位，它不仅是培养学生科学思维和探究能力的重要途径，更是为学生未来在理工科领域的深入学习奠定基础。然而，当前高中物理教学现状却面临诸多挑战。传统教学模式下，教师往往占据课堂主导地位，采用“灌输式”教学方法，将物理知识以静态结果的形式直接传授给学生。在这样的课堂上，教师滔滔不绝地讲解，学生则被动地接受知识，课堂缺乏有效的师生互动。这种教学方式使得学生逐渐失去对物理学习的热情，学习积极性和主动性难以得到充分发挥，导致学生对物理知识的理解仅停留在表面，难以深入探究物理
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