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听障大学生心理健康状况的多维度剖析与干预策略研究
一、引言
1.1研究背景
在我国，根据第二次全国残疾人抽样调查数据，聋人（听力残疾）人数高达2004万，约占残疾人总数的三分之一。听障大学生作为兼具残疾人和大学生双重身份的特殊群体，在心理发展和行为方式上有着独特之处。他们不仅要经历与普通大学生相似的青春发育后期，面临学习生活中的各类压力，产生较多负性情绪体验和心理冲突；还要应对因听觉和言语表达障碍带来的特殊心理挑战。
从心理发展角度来看，听障大学生在自我控制、抽象认知等方面的发展往往滞后于普通大学生。由于听觉受限，他们接收外界信息的渠道相对狭窄，语言发展也较为缓慢，这在一定程度上阻碍了
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