基于UTAUT模型的网络学习平台使用意愿影响因素分析.pdf

第32卷第2期厦门理工学院学报Vol.32No.2

2024年4月JournalofXiamenUniversityofTechnologyApr.2024

doi:10.19697/j.cnki.1673-4432.202402010

基于UTAUT模型的网络学习平台

使用意愿影响因素分析

胡晓平1*，张传明2

（1.蚌埠工商学院会计学院，安徽蚌埠233010；

2.安徽财经大学会计学院，安徽蚌埠233030）

［摘要］基于整合型科技接受（UTAUT）模型所设计出的，高校学生网络学习平台使用意愿影响因素

模型的分析表明，感知愉悦性、社群影响、绩效期望和促成条件对使用意愿产生正向影响；感知愉悦性和

努力期望对绩效期望产生正向影响；促成条件显著影响使用意愿和努力期望，努力期望负向影响使用意愿；

自我效能感通过感知愉悦性，间接正向影响使用意愿；不同性别和学段的高校学生对网络学习平台的使用

意愿均无直接显著影响。建议学校管理者和高校教师加强学习资源建设，提升资源质量、趣味性，丰富硬

件平台形式；网络平台开发者要加强推广力度，扩大社会影响，提供个性化服务。

［关键词］网络学习平台；使用意愿；影响因素；整合型科技接受（UTAUT）模型

［中图分类号］C939；G431［文献标志码］A［文章编号］1673-4432（2024）02-0075-08

AUTAUTModelAnalysisofFactorsInfluencingtheIntentionto

UseOnlineLearningPlatforms

HUXiaoping1*,ZHANGChuanming2

(1.SchoolofAccountancy,BengbuCollegeofTechnologyandBusiness,Bengbu233010,China;

2.SchoolofAccountancy,AnhuiUniversityofFinanceandEconomics,Bengbu233030,China)

Abstract:Ananalysisbasedontheunifiedtheoryofacceptanceanduseoftechnology(UTAUT)modelofthe

factorsinfluencinguniversitystudents’intentiontouseonlinelearningplatformshasthefollowingfindings:

perceivedenjoyment,socialinfluence,performanceexpectations,andfacilitatingconditionshaveapositive

impactonintentiontouse;perceivedenjoymentandeffortexpectancypositivelyinfluenceperformance

expectations;facilitatingconditionssignificantlyaffectintentiontouseand