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2020年四川教师公招《教育公共基础》笔试复习材料大全(附答案)
四川教师公招《教育公共基础》笔试复习材料
——适合四川省教师招聘考试专用教材
第一部分教育学基础
一、教育与教育学
（一）
1．教育的概念：★★p9
广义教育，泛指凡是能够增进人的知识和技能，发展人的智力和体力、影响人的思想品德的活动。
狭义教育，即学校教育，是教育者根据社会（阶级）的要求，有目的、有计划、有组织的对受教育者身心施
加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
更狭义的教育：指思想品德教育活动
2.教育的要素：★★★p10
教育者：指对受教育者在知识、技能和思想品德方面起教育影响的人。具有主体性、目的性和社会性。是
教育活动主导者
受教育者：指各种教育中从事学习的人，是教育的对象，学习的主体
教育影响：置于教育者和受教育者之间一切“中介”的总和，包括作用于受教育者的影响和运用这种影响
的活动方式和方法
三者关系：相互独立、相互制约，共同构成一个完整的实践活动系统，缺一不可。
3.教育的形态：非制度化和制度化；社会教育、家庭教育和学校教育；原始社会的教育、古代的教育和近代
的教育★★★★p11
4.教育的本质：教育的本质是有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动，即根据一定的社会需要进行
的培养人的活动，也是教育的质的规定性。★★P13
5.教育的基本规律：一条是关于教育与社会发展关系的规律，外部关系规律；
一条是关于教育和人的发展关系的规律，内部关系规律★★★★★P14
（二）教育发展的历史阶段：★★★p20
6.教育起源：（1）神话起源
（2）生物起源：法国利托尔诺英国沛西能
（3）心理起源美国孟禄教育起源于儿童对成人无意识的模仿
（4）劳动起源在马克思主义唯物史观指导下形成
7.教育的发展阶段：
（1）原始社会（），
无阶级性、水平低下、传递生产经验、言传身教、耳口相传
（2）古代社会（），
鲜明的阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征功能占主导地位
（3）近代教育（国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起、初等义务教育的普及、教育的世俗化、重视教育立法，以法治教）
8.教育改革和发展的趋势：终身化、全民化、民主化、多元化、现代化
（三）教育学的产生和发展p26
8．教育学的研究对象：教育学是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学，因此研
究对象是教育现象，重点是研究教育问题，目的是揭示教育规律。★★
9.教育学的基本问题：（1）教育本质，解释教育与社会的关系问题，
（2）教育与人的发展关系问题，
（3）教育目的问题
（4）教育制度问题
（5）教育过程的规律性问题，
（6）思想品德教学过程的基本规律性问题(7)学校管理问题。
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★10.教育学的产生与发展（代表人物和观点）：★★★p26
（1）萌芽时期：奴隶社会和封建社会的教育学
①中国古代：孔子墨家道家春秋战国时期，世界上第一部教育文献《学记》
②西方古代：古希腊苏格拉底（雄辩和与青年智者的问答）柏拉图(客观唯心主义的创始人《理想国》)