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鉴赏诗歌三步走 2015江西教师招聘语文备考：诗歌鉴赏”三步走” 相关推荐：江西教师招聘考试资料丨江西教师招聘信息 2015上半年江西教师资格证考试公告已经发布，为广大考生整理了江西教师招聘语文诗歌鉴赏相关知识点，希望对大家有帮助。 在教师招聘中，学科专业知识的考查是最见功底的一项。以语文来说，涉及到字音、字形、近义词辨析、成语、诗歌背诵鉴赏、现代文阅读、写作等方面，内容十分繁杂。如何正确把握每一个题型的答题技巧，也成为众多考生关注的问题。 毫无疑问，在诸多题型中，“诗歌鉴赏”由于古诗词本身的注重积累性和语言的难度，使得它成为众多考生的一大“心病”。那么，我们怎么去把握这类题型的答题思路呢？在这里，中公资深讲师朱鹏飞就“诗歌鉴赏”题型的解答方法谈一谈个人的一些看法。 一、诗歌鉴赏的题型分析 我们这里所说的“诗歌鉴赏”，主要指古诗词而言。根据历年来对语文试卷的分析，诗歌鉴赏类题型所涉及的范围不外乎以下几类： (一)诗歌的形象。 主要包括景物形象、人物形象(既包括作品中人物形象，也包括作者形象)提问方式有“这首诗表现了怎样的情景？”“营造了怎样的氛围？”“塑造了怎样的形象？”“景物有什么特点？”等。 (二)诗歌的语言。 提问方式有“这首诗歌在语言上有何特色？”“这首诗歌具有怎样的语言风格？”“谈谈这首诗的语言艺术。”“该联中最生动传神的字是哪个？为什么？”等。 (三)诗歌的表达技巧。 提问方式有“这首诗歌采用了何种表现手法？”“诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？”等。 (四)诗歌的情感主旨。 提问方式有“这首诗表达了怎样的思想情感？”“表现了怎样的思想情趣？”“主旨是什么？”等。 相关推荐： 2015年江西教师招聘考试笔试备考指南 2015年上半年江西教师资格证考试公告 江西教师招聘考试试题丨江西教师招聘考试真题 篇二：教师招聘考试语文之诗歌鉴赏“三步走” 给人改变未来的力量 教师招聘考试语文之诗歌鉴赏“三步走” 在教师招聘中，学科专业知识的考查是最见功底的一项。以语文来说，涉及到字音、字形、近义词辨析、成语、诗歌背诵鉴赏、现代文阅读、写作等方面，内容十分繁杂。如何正确把握每一个题型的答题技巧，也成为众多考生关注的问题。 毫无疑问，在诸多题型中，“诗歌鉴赏”由于古诗词本身的注重积累性和语言的难度，使得它成为众多考生的一大“心病”。那么，我们怎么去把握这类题型的答题思路呢？在这里，中公资深讲师朱鹏飞就“诗歌鉴赏”题型的解答方法谈一谈个人的一些看法。 一、诗歌鉴赏的题型分析 我们这里所说的“诗歌鉴赏”，主要指古诗词而言。根据历年来对语文试卷的分析，诗歌鉴赏类题型所涉及的范围不外乎以下几类： (一)诗歌的形象。 主要包括景物形象、人物形象(既包括作品中人物形象，也包括作者形象)提问方式有“这首诗表现了怎样的情景？”“营造了怎样的氛围？”“塑造了怎样的形象？”“景物有什么特点？”等。 (二)诗歌的语言。 提问方式有“这首诗歌在语言上有何特色？”“这首诗歌具有怎样的语言风格？”“谈谈这首诗的语言艺术。”“该联中最生动传神的字是哪个？为什么？”等。 (三)诗歌的表达技巧。 提问方式有“这首诗歌采用了何种表现手法？”“诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？”等。 (四)诗歌的情感主旨。 提问方式有“这首诗表达了怎样的思想情感？”“表现了怎样的思想情趣？”“主旨是什么？”等。 二、答题思路 为了能更好地解决诗歌鉴赏类题型，我初步总结了“三步走”的答题思路，即“三看”。 (一)看标题 标题是一首诗或者一篇文章的中心，通过标题即可大致了解一首诗歌是围绕什么来写的。而且，诗人也会紧紧围绕这个中心来写，不会偏离这个中心。当然了，根据古代诗歌“借物言志”的特点，作者肯定不会“就事论事”，还会由所咏事物出发，进行感情的升华。但通过标题了解作者的主要描述对象，是不会有错的。比如陆游的《卜算子·咏梅》，看标题我们就知道作者所写事物必是“梅花”，但作者又不仅仅是单单描述梅花的形态，而是由形态出发，寄托了作者“也要同此梅一样”的情感。 (二)看作者 给人改变未来的力量 由于时代的不同，每个时期的诗人都形成了自己独特的风格。比如李白的浪漫飘逸，杜甫的沉郁顿挫，杨万里的清新活泼，王昌龄的悲慨雄浑等，而且从出题来看，选取的大多为能代表该诗人风格的作品。所以从作者出发，我们便可较快找到一首诗的大体风格，在此基础上去分析诗歌内容和感情特征，就比较容易了。 (三)看内容 诗歌鉴赏题以绝句为多，间或有律诗。所谓的“看内容”就是要逐句读懂每句的意思，在此基础上，融合贯通，了解诗歌的整体涵义，为根据提问对诗歌进行分析打下基础。其中，律诗尤其要注意颈联和颔联部分。 根据“三步走”或“三看”的方法，我