幼师生求职方式和技巧 PPT课件.ppt

２．技能展示 钢琴弹奏、幼儿歌曲即兴弹唱； 舞蹈表演及幼儿舞蹈编排； 绘画及手工制作能力、幼儿简笔画； 幼儿故事讲述及创编； 英语口语与会话； 其他。 （１）幼儿园对各项技能的基本要求及范围（见学校教务处教学大纲） （２）技能展示应注意的问题 要做好充分准备。 先展示最强项。 对自己有信心。 注意技能展示过程中的应对技巧。 ３．试教 用人单位通过试教，目的是考察应聘者的基本教学能力，其中主要包括语言表达能力、教育活动组织能力、与幼儿的双向交流意识。 应聘者在试教活动中应注意以下五个问题： （１）教育内容重点突出。 （２）教学过程条理清楚。 （３）语言表达准确清晰。 （４）教学态度和蔼可亲。 （５）能调动幼儿的学习兴趣。 ４．说课 它要求应聘者以语言为主要表述工具，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表达教学设想、方法、策略、手段以及组织教育活动的理论依据等。 说课的内容 （１）说教材：主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。 （２）说教法：主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。 （３）说学法：主要说明幼儿要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。 （４）说教学过程：说教学过程是说课的重点部分。，教学过程要说清楚下面几个问题：教学思路与教学环节安排，说清教与学双边活动的安排。 说课注意点 第一，说课稿不宜过长，时间控制在10-20分钟之内为宜。 第二，说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。 第三，说课的理论依据，要随说课的步骤提出，要有理有据，有机结合。 二、笔试 笔试是用人单位对求职者用书面形式进行的关于文化知识、专业水平、心理素质、情感态度等方面的综合性考评。 笔试的结果是根据一定答案标准评定出来的，可以弥补面试中因个人喜好感情因素的评分缺陷，具有相对公平性。 通过笔试，可以了解应聘者的专业知识程度、分析问题与解决问题的能力、文字功底、书写水平以及应聘者的智商与反应能力等。 （一） 笔试种类 １．学前教育专业知识测试 ２．幼儿教师职业心理及能力测试 ３．命题教案撰写测试 ４．综合知识测试 （二） 笔试准备 1. 平时积累知识 2. 临考全面复习 3. 分析命题范围 4. 保持身心健康 （三） 笔试技巧 １．建立良好的备考心理 ２．先审题，后答题 ３．先易后难，先简后繁 ４．卷面整洁，字迹清楚 三、注意事项 1. 如果去用人单位参加面试或笔试，面试前可提前去熟悉场地、环境，可避免因找不到地址而引起的慌乱、紧张。 2. 面试当天可提前5-10分钟达到，一来有时间放松心情、整理仪表、作好应试准备，二来给对方以守时、重视的感觉，容易产生信任感。 3. 面试过程中不要说“我不行”、“我做得不怎么好”，要对自己有信心。 4. 要做好碰壁的心理准备，要经得起挫折和失败，要学会调整心态，认真总结，冷静分析失败的原因，为下一次应聘成功做好准备。 5. 面试和笔试后的一段时间内，可以与用人单位保持间断性联系。 第三节　求职礼仪 一、服饰礼仪 既要求端庄大方，符合社会大众的审美观，又要青春活泼，着重突出幼儿教师的职业特点。 如果是男生，可以着西装，配领带，穿皮鞋；也可以着合体的运动装 如果是女生，可以着裙装、套装、运动装等 如果须展示舞蹈等技能，最好换上适宜舞蹈表演的专业服装。 * 幼师生职业规划与就业指导 目录 职业与职业规划 第一章　 就业制度与政策 第二章　 幼儿教师的必备素质 第三章　 就业准备 第四章　 幼师生求职方式和技巧 第五章　 转换角色，适应社会 第六章　 自主创业 第七章　 就业的法律法规 第八章　 幼师生求职方式和技巧 第五章 本章提要 第一节　幼师生的求职方式 一、自荐 １．登门自荐 毕业生主动去用人单位或招聘现场，直接面对用人单位，通过向用人单位介绍、宣传、展示自我，让其认识、了解、选择自己。 这种方式直接、主动，便于展示自身的素质和才华，易于给用人单位留下较深的第一印象，同时，也便于直接了解用人单位，有利于双向选择，但这种方式由于时空因素而受到一定的限制。 ２．书面自荐 毕业生通过递送书面自荐材料的形式向用人单位介绍和展现自己。自荐材料可以当面送呈，也可以邮局送递。 这种方式覆盖面广，不受时空限制，便于异地择业，也有利于展示毕业生的文字功底和学习成绩。一般用人单位在审查毕业生的书面自荐材料后，再进行面试。 ３．电话自荐 毕业生通过电话向用人单位介绍、推销自己。 这种方式快捷、方便，如果彬彬有礼、声音清亮、语气诚恳，会给用人单位留下良好的第一印象，起到“先声夺人”的效果。但要注意把握、控制时间，做到辞达意准，思维敏捷，要用简洁的语言把自己的情况和意向表达清楚。 ４．媒介自荐 毕业生借助传播媒介进行自我推销。这主