二年级下册数学数据收集整理教学.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-让学生经历数据收集、整理、分析的过程，初步学会用调查法收集数据，用简单的统计表呈现数据。

-能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的数据分析。

2.过程与方法目标

-通过对身边事例的调查活动，培养学生的调查能力、收集信息能力和分析问题的能力。

-让学生在数据收集整理的过程中，体验解决问题策略的多样性，发展学生的创新意识。

3.情感态度与价值观目标

-通过参与数学活动，培养学生的合作意识和实践能力，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

-让学生在统计过程中，养成严谨、认真的学习态度，体会统计的价值。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会用调查法收集数据，掌握用简单的统计表呈现数据的方法。

-能根据统计表中的数据进行简单的分析和回答问题。

2.教学难点

-引导学生根据实际情况选择合适的调查方法收集数据，并能对数据进行合理的分析和解读。

-培养学生在数据收集整理过程中的有序思考和逻辑思维能力。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解数据收集整理的基本概念、方法和步骤，使学生对新知识有初步的认识。

2.演示法：利用多媒体课件、实物展示等方式，直观地展示数据收集整理的过程，帮助学生更好地理解和掌握。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的想法和经验，培养学生的合作意识和思维能力。

4.实践法：让学生通过实际参与调查活动，亲身体验数据收集整理的过程，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段学校运动会的视频片段，其中有学生们参加各种比赛项目的场景。

2.视频播放结束后，提问学生：同学们，在刚才的视频中，你们看到了哪些比赛项目？你们想知道哪个项目最受大家欢迎吗？引导学生思考如何才能知道哪个项目最受欢迎。

3.引出课题：要想知道哪个项目最受欢迎，我们就需要进行数据的收集和整理。今天，我们就一起来学习数据收集整理。（板书课题：数据收集整理）

（二）探究新知

1.教学例1

-提出问题：学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适呢？（课件出示教材第2页例1的情境图及4种颜色：红色、黄色、蓝色、白色）

-引导学生思考：怎样才能知道选哪种颜色合适呢？让学生自由发表自己的意见。

-教师总结：要知道选哪种颜色合适，就要看看喜欢哪种颜色的人数最多，这就需要我们进行调查统计。

-讲解调查方法：

-举手投票：让学生将自己喜欢的颜色写在纸上，然后通过举手的方式进行统计。

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论并记录小组内同学喜欢的颜色，然后汇总。

-全班交流：请各小组代表汇报本小组喜欢每种颜色的人数，教师将数据记录在黑板上。

-整理数据：

-引导学生观察记录的数据，思考如何更清晰地呈现这些数据。

-教师介绍简单的统计表：我们可以用一个表格来整理这些数据，这样看起来会更清楚。（课件出示空白的统计表）

-师生共同完成统计表的填写，将喜欢每种颜色的人数对应填入表中。（板书：颜色红色黄色蓝色白色；人数）

-分析数据：

-观察统计表，提问：从统计表中你能看出什么？哪种颜色是大多数同学喜欢的？

-引导学生得出结论：喜欢蓝色的人数最多，所以选蓝色做校服比较合适。

-总结：通过举手投票、小组讨论等方式收集数据，再用统计表整理数据，最后根据统计表中的数据进行分析，就能帮助我们解决问题。这就是数据收集整理的一般过程。

2.巩固练习

-完成教材第3页做一做。

-让学生独立完成调查和数据整理，然后小组内交流，最后全班汇报。

-教师引导学生根据整理的数据进行分析，回答问题：喜欢什么卡通形象的人数最多？如果老师要给同学们买礼物，买哪种卡通形象的礼物比较合适？

（三）教学例2

1.课件出示例2的情境图：学校进行讲故事比赛，二（1）班要从王明明和陈小菲这两位同学中选一位参加比赛，应该选谁呢？

2.引导学生思考：怎样才能确定选谁参加比赛呢？

3.让学生分组讨论，确定调查方法。