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如何建立有效的培训体系

•2025-3-4•1

学习的过程：

n初学三年，天下无敌；再学三年，寸步难行；再学三年，

游刃有余。

n非专业语言解释非专业现象；专业语言解释非专业现象；

专业语言解释专业现象；非专业语言解释专业现象。

n不懂，能否听明白；懂了，能否说明白；说明白，能否写

出来；写出来，能否用起来；用起来，能否熟练并形成自

己的行动模式

•2025-3-4•2

一个月后

培训/学习的观点

•每个人注意力是有限的

•既要重视管理能力/操作力，也要注重理论体系/系统化和深度

•管理是实践，无法在在“听〞中培养，必须参与、练习、实践

•马上开始，把课堂上的概念进行反躬而思

我的姓名：

参加课程主要目的/目标：

主要关注的问题：

在哪些方面我有经验或心得可以进行分享：

我认为，今天哪位同学可以帮助我：

•2025-3-4•3

第一局部：如何认识企业的培训

1、为什么越来越多的企业关注培训

2、企业培训不仅仅是开展员工的KSA

3、为什么许多中国企业不重视培训

4、为什么培训效果不佳

•2025-3-4•4

为什么越来越多的企业关注培训

企业竞争的本质是人的竞争：

据调查82%企业总经理认为企业员工技能明显缺乏；

几乎100%的管理者抱怨下属工作推进不利或缺乏职位胜

任力；

企业司空见怪的管理人员“高级保姆〞现象，多数也由于

技能错位造成

不断变化的环境

随着一些地位稳固企业的衰落，许多公司在迅速增长的世界市场上竞争力的

对下降员，工以能及对力组有织了再更造和为转不型确的定要求要，求人，们不对组学织习学就习要的兴落趣伍日益增长。许

多组织的高级管理人员相信改进组织学习对于其组织非常重要

竞争的压力

国家•20竞25争-3-4力综合考量下的干预•5

今天，企业培训不仅仅是提高员工的KSA

能越来越多的企业将培训/学习作为战略开展的

力

工具，通过学习/培训到达两个纬度能力的开

孤芳自赏与时俱进展：

昙花一现青春短在

提升企业能力，包括

适应力——

个体能力开展培训：业务能力与职业水

准

组织能力开展培训：知识整合与个体能

力到企业能力转化

组织外影响力：品牌与关系，如微软/爱

立信/GE

•2025-3-4——提高企业适应力，包括•6

组织内部的适应力：价值/文化认同与目

标开展共识

组织对环境的适应力：感知与适应能力

企业内部能力的开展

变革推动：

响应变革

拓展变革能力

培训的

战略作用1

战略推进与开展：组织融合：

提高员工胜任力

行为与核心价值开展

员工技能开展

提高员工凝聚力

摩托罗拉全球领导力

开展思科人认同

•2025-3-4•7

企业外部能力的开展

文化/品牌