教学教育过程最优化——方法论原理(1).pdf

巴班斯基：《教育教学过程最优化》.doc 巴班斯基：《教育教学过程最优化》（整理稿）优化教学过程可以使广大师生耗费少的必要时间和精力，收到优质效果，它作为实施素质教育的主要突破口和有效途径，是当前和今后一个时期素质教育的主攻方向。所谓优化教学过程是指选择的教学过程的方法，可以使师生耗费少的必要时间和精力而收到优质效果。显然，优化教学过程不是某种特别的教学方法和方式，它是在对教学规律与原则把握的基础上，教师对教学过程的一种明确的安排；是教师有意识地、有科学根据地选择一种最适合于某个具体条件的课堂教学方案。 ???????那么优化教学过程的基本标准是什么呢??巴班斯基认为：教学过程是否达到了最优化有两个基本标准；其一是效果与质量标

2017-06-07 约3.04千字 4页立即下载

教学过程最优化.pdf

2021-07-23 约小于1千字 5页立即下载

学习《教学教育过程最优化》体会-巴班斯基.ppt * 理论依据有一项关于学习的研究表明：通过读获得的知识的保持率为1%，通过听获得的知识的保持率为20%，通过看获得的知识的保持率为30%，通过看和听获得的知识的保持率为50%，通过交谈获得的知识的保持率为70%，通过做获得的知识的保持率为90%。由此可见，通过动手操作获得的知识的保持率最高 * “你告诉我，我会忘记；你给我示范，我能记住；你让我自己做，我就会明白，而且一辈子都明白”。 “我们的教师决不能做讲堂上的圣地人，而要和学生进行苏格拉底式的互动”。 * 如何实施最优地选择教学手段。教师要从已有的仪器、挂图、实验、技术手段（幻灯片、电影片、电视片等）中选择最助于完成课

2016-11-10 约1.26万字 62页立即下载

教学过程最优化理论远程教育论文.docx 　　一、课堂教学仍然是最重要的教学方式一远程课堂以丰富的视听技术极大方便了教师、学生的互相交流，扩展了教与学的时空，丰富了教与学的方式即时通讯技术的运用，教师与学生可通过音频、视频网络与教师、同学，包括其它地区的同学即时交流思想、学习中的体会、学习困惑等。　　在这里教师仍然起着引导课堂的主导作用。　　教师可以关照所有的学生，在学习的过程中直接与学生交流，及时发现学生学习中存在的问题，并可通过视频将一些带有普通性的问题分享给所有的学员，供学生思考并讨论。　　通过虚拟的视听技术，师生更容易营造浓厚的学习气氛，缩短师生之间的心理距离。　　教师与学生可能存在着巨大的空间距离，但这并不妨

2019-04-11 约1.05万字 13页立即下载

最优化原理与方法课程教学大纲.docx PAGE9 《最优化原理与方法》教学大纲课程英文名称 OptimizationTheoryandMethod 开课院系机场学院油气储运工程系课程类别学科基础课授课对象 1.学术型2.专业学位授课方式 1.讲授类2.研讨类课程总学时 36 课程总学分 2 开课学期 1 适用专业油气储运工程、交通运输工程预修课程线性代数主讲教师1 崔艳雨职称副教授主讲教师2 初飞雪职称副教授课程简介（500字以内）：本课程是油气储运工程专业的学科基础课程、交通运输工程专业必修课程。以最优化方法为主线、以工程应用为目的，着重培养学生运用数学模型解决工程领域实际问题的能力。课程内容

2025-04-10 约1.42千字 2页立即下载

语文教学过程最优化研究.doc 语文教学过程最优化研究　　语文是重要的交际工具，是传承知识与文化的桥梁，同时，语文这一学科也是我们学好其他学科的基础。作为教育改革重中之重的语文学科，现在一直备受关注。语文该教什么，怎么教，语文课堂教学的有效性又是如何？广大语文教师在实践中不断摸索着前进，像“一言堂”、“满堂灌”这种教学现象已有所改善，但语文课堂教学效率低下的问题并没有得到根本性解决。本文针对语文教学过程的最优化进行研究，在立足语文教学实践的基础上，阐释有效教学的基本理念并对语文教学过程最优化提供一些可行的策略及方法。　　一、语文教学实践归纳　　新课程实施以来，经过各方教育者的努力，语文教学观念、教学方法和

2017-03-13 约4.34千字 8页立即下载

2022-05-07 约小于1千字 21页立即下载

教学过程与最优化理论 .ppt 巴班斯基：1927——1987苏联著名教育家、社会活动家、苏联教育科学院正式院士、副院长、教育科学博士。也是苏联当代教育理论界的权威之一。 教学过程最优化理论——巴班斯基一、教学过程最优化理论产生的时代背景二、教学过程最优化的一般概念三、评价最优化的基本标准四、教学过程最优化的方法体系 教学过程最优化理论产生的时代背景 1、克服教学理论研究和教学实践中存在的片面性 2、解决学生负担过重问题 3、教育经验总结 教学过程最优化的一般概念 教学过程最优化是指教师有目的地选定一种建立教学过程的最佳方案，保证在规定时间内解决教养和教育学生的任务，并取得尽可能最大的效果。评价最优化的基本

2017-10-03 约1.25千字 13页立即下载

2017-06-11 约1.25千字 13页立即下载

2025-04-09 约1.13千字 10页立即下载

最优化原理教学大纲.doc 《最优化原理A》教学大纲课程编号 050372 课程性质学科基础、必修、选修学时 64 学分 4 适用专业信息管理与信息系统，工商管理，会计学，电子商务 Ⅰ 大纲本文一、课程内容（一）线性规划的基本性质 1.线性规划的数学模型 2.图解法 3.线性规划的基本概念和基本定理（二）单纯形法单纯形法原理单纯形法的表格形式大M法改进单纯形法（三）线性规划的对偶原理线性规划的对偶问题对偶问题的基本性质和基本定理对偶单纯形法灵敏度分析（四）应用实例产销平衡的运输问题套裁下料的问题汽油混合问题购买汽车问题产品加工问题投资计划问题企

2017-03-24 约2.47千字 5页立即下载

最优化方法,.doc 最优化方法结课作业年级数学121班学号 201200144209 姓名李强 1、几种方法比较无约束优化：或值域做任何限制的，求解目标函数的最小。：又称数值方法，它只需计算目标函数驻点的函数数值，而不是求其倒数，如坐标轮换法，单纯型法等：又称解析法是应用数学极值理论解析方法首先出目标函数的一阶或一阶、二阶导数，然后根据梯度及海赛矩阵提供的信息，构造何种算法，从而

2016-11-05 约5.15千字 10页立即下载

章4 最优化方法.ppt 为了计算yopt，需要在重心处作一次实验。如图4.10所示，由点w，和R三处系统的响应可以拟合一二次曲线。yopt的计算为： (4.8) 新顶点O的坐标计算运用下式： (4.9) 图4.10 在超改良单纯形中yopt的二次曲线拟合 w, , r分别为最坏点、重心和反射点处的响应但是，如图4.11所示，由式(4.8)计算出yopt来表示某一Y值而并不能使系统的响应达到极大。为了避免此种情况发生，则必须保证。另外，由于yopt的取值未作限制，则有可能由于响应的很小变化而致使单纯形作较大移动。为了

2016-11-02 约1.88万字 80页立即下载

1次最优化方法.ppt 最优化研究什么？有选择的地方就有优化。讨论在众多的方案中什么样的方案最优以及怎样找出最优方案城建规划：如何安排工厂、机关、学校、商店、医院、住户和其他单位的布局，方能方便群众，利于城市的房展 * 最优化理论与算法（54课时）---绪论李改弟应用数理学院 ligd@ 实践环节：1. 学习并使用优化软件 2. 撰写课程小论文/实现某些算法课本与教辅材料： 1. 陈宝林，最优化理论与算法(第二版)，清华大学出版社 2. 薛毅耿美英，运筹学与实验，电子工业出版社 3. 其它任何您熟悉或者喜欢的 1.1 数学描述与例子目标：系统

2018-02-15 约2.75千字 39页立即下载

最优化理论与方法教学设计.pdf 最优化理论与方法教学设计 1.引言 最优化理论与方法是一门应用数学课程，它研究的是如何在限制条件下，寻找一组最优解来满足某种目标。在实际应用中，最优化理论与方法被广泛运用于工程、经济、金融等领域中。因此，本文针对最优化理论与方法的教学设计进行探讨，以提高学生在现实生活中的应用能力。 2.课程概述 2.1课程目标本课程旨在让学生掌握最优化问题的基本概念与解法，能够应用各种算法处理实际问题，并能够创新地运用所学知识解决实际问题。 2.2教学内容本课程的教学内容主要包括以下方面： •线性规划问题 •非线性规划问题 •整数规划问题 •动态规划问题 •进化算法问题 2.3教学形式本课程采用

2024-01-07 约1.49千字 3页立即下载