粤教版 信息技术 必修 6.3 综合活动：信息技术与社会问题辩论说课稿.docx
粤教版信息技术必修6.3综合活动：信息技术与社会问题辩论说课稿
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教材分析
粤教版信息技术必修6.3节《综合活动：信息技术与社会问题辩论》紧密结合当前社会热点问题，引导学生运用信息技术手段进行社会问题的研究与分析，提高学生的信息素养和社会责任感。本节课内容与课本紧密关联，通过辩论形式，让学生在活动中学习，提升信息技术应用能力。
核心素养目标
培养学生信息意识，提高信息获取、处理和评价能力；增强社会责任感，学会用信息技术解决社会问题；提升批判性思维和沟通表达能力，形成正确的价值观和网络道德观念。
教学难点与重点
1.教学重点，
①能有效收集和整理与辩论主题相关的信息资源，并进行分析和评价。
②运用信息技术工具（如网络搜索、数据图表等）辅助辩论，提高辩论效果。
2.教学难点，
①理解并把握辩论的规则和技巧，能够在辩论中提出有逻辑、有说服力的观点。
②学会倾听他人观点，能够批判性地分析和吸收有益信息，形成自己的见解。
③在辩论过程中，合理运用信息技术工具，展示信息素养和创新能力。
④将信息技术与社会问题相结合，提出切实可行的解决方案，体现社会责任感。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、音响设备。
-课程平台：学校教学平台、在线教育资源网站。
-信息化资源：辩论主题相关文章、视频、图片等网络资源。
-教学手段：PPT演示、辩论模拟软件、在线协作工具。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于信息技术在社会问题中应用的新闻视频，引导学生思考信息技术对社会的影响。
2.提出问题：信息技术在解决社会问题中起到了哪些作用？如何利用信息技术提高社会问题的解决效率？
3.引导学生思考：信息技术与社会问题的关系，激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、讲授新课（15分钟）
1.介绍辩论的背景和意义，强调信息技术在社会问题辩论中的重要性。
2.讲解辩论的基本规则和技巧，包括论点、论据、反驳等。
3.分析辩论中的信息技术应用，如网络搜索、数据图表等。
4.强调辩论过程中的沟通表达能力和批判性思维的重要性。
三、巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个社会问题进行辩论。
2.每组准备辩论材料，包括论点、论据、反驳等。
3.模拟辩论：每组派代表进行辩论，其他组员进行旁听和评价。
4.教师点评：对每个小组的辩论进行点评，指出优点和不足。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：辩论过程中，如何运用信息技术提高辩论效果？
2.学生回答：引导学生分享在辩论中运用信息技术的经验。
3.教师总结：强调信息技术在辩论中的重要作用。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：辩论中遇到的问题有哪些？如何解决？
2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的经验和见解。
3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足。
4.教师引导学生总结辩论过程中的关键点。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何将信息技术应用于实际社会问题的解决？
2.学生讨论：分组讨论，提出针对实际社会问题的解决方案。
3.教师总结：强调信息技术在解决社会问题中的重要作用，培养学生的社会责任感。
七、课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课的主要内容，强调信息技术在社会问题辩论中的应用。
2.总结辩论过程中的关键点和注意事项。
3.鼓励学生在日常生活中关注社会问题，运用信息技术解决实际问题。
教学过程设计总用时：45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-信息技术对社会问题的影响案例：介绍近年来信息技术在社会治理、环境保护、公共安全等方面的应用案例，如智慧城市、环境监测系统、反诈骗平台等。
-信息技术伦理与法律知识：提供关于网络隐私、数据安全、知识产权等方面的法律法规和伦理准则，帮助学生了解信息技术应用的规范。
-社会问题数据库：介绍国内外社会问题数据库资源，如联合国可持续发展目标数据库、中国统计年鉴等，方便学生获取相关数据进行分析。
-信息技术辩论案例：收集国内外优秀的信息技术辩论案例，分析其辩论策略和技巧，为学生提供参考。
2.拓展建议：
-鼓励学生关注时事新闻，了解信息技术在社会问题中的应用动态，提高对社会问题的敏感度。
-引导学生参与社会实践，通过实地调查、访谈等方式收集社会问题数据，提高信息素养。
-组织学生开展信息技术辩论比赛，锻炼学生的沟通表达能力和批判性思维。
-鼓励学生参与志愿者活动，将信息技术应用于解决社会问题，培养社会责任感。
-建议学生阅读相关书籍和论文，如《信息社会的伦理问题》、《网络空间治理》等，加深对信息技术与社会问题的理解。
-鼓励学生利用网络