人教版七年级历史与社会上册 4.4 汽车城：蔚山说课稿.docx

人教版七年级历史与社会上册4.4汽车城：蔚山说课稿

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设计思路

本节课以人教版七年级历史与社会上册4.4节“汽车城：蔚山”为教学内容，通过引导学生探究蔚山汽车城的形成、发展及其对社会经济的影响，培养学生的历史思维和地理实践能力。首先，通过导入环节，激发学生对汽车城的兴趣；接着，通过分析蔚山汽车城的地理位置、发展历程，让学生了解汽车城的形成背景；然后，引导学生探讨汽车城对当地社会经济的影响，包括产业升级、就业、环境保护等方面；最后，通过总结环节，巩固所学知识，提升学生的综合素养。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史视角分析现实问题的能力，通过探究蔚山汽车城的发展历程，理解城市发展与工业化的关系。

2.地理实践：提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，通过分析汽车城对蔚山地区社会经济的影响，培养其地理信息素养。

3.社会责任：引导学生关注城市化进程中的环境问题，培养学生的环保意识和社会责任感，思考如何在发展经济的同时保护环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经了解了基本的地理知识和一些工业化城市的发展历程，对城市的经济功能有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对汽车城的现代化和工业化特征感兴趣。他们具备一定的观察力和分析能力，喜欢通过案例学习，倾向于直观和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解汽车城的形成机制、产业链的复杂性和对环境的影响等方面可能会遇到困难，需要通过实例分析和讨论来深化理解。此外，如何将理论与实际相结合，理解工业化对区域发展的综合影响，也是他们需要克服的挑战。

教学资源

-人教版七年级历史与社会上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关城市发展的视频资料

-教学PPT

-地理信息系统（GIS）软件

-实体模型或图片（汽车城模型、蔚山地区地图）

-在线教育资源（如教学文章、案例分析等）

-讨论引导问题清单

-学生反馈问卷

教学过程

1.导入新课

-（展示蔚山汽车城的照片）同学们，你们知道这是哪里吗？这就是韩国的蔚山，一个著名的汽车城。今天我们将要学习的内容就是关于这个城市的故事。

2.探究汽车城的形成

-（展示蔚山地理位置图）首先，请大家观察蔚山的地理位置，思考一下，为什么蔚山会成为汽车城？

-（学生思考并回答）很好，同学们的回答都很有道理。蔚山地理位置优越，交通便利，这是它成为汽车城的一个重要原因。

3.分析汽车城的发展历程

-（展示蔚山汽车城发展历程的PPT）接下来，请大家跟随我一起了解蔚山汽车城的发展历程。

-（讲解PPT内容）蔚山汽车城的发展可以分为三个阶段：第一阶段是20世纪60年代，韩国政府为了推动工业化，选择了蔚山作为汽车工业基地；第二阶段是70年代，蔚山汽车城开始大规模建设，吸引了大量企业投资；第三阶段是80年代至今，蔚山汽车城已经成为韩国乃至世界的汽车产业中心。

4.探讨汽车城对当地社会经济的影响

-（提问）那么，汽车城对蔚山地区的社会经济产生了哪些影响呢？

-（学生回答）同学们说得很好，汽车城的发展带动了当地经济的快速增长，提供了大量的就业岗位，促进了城市化进程。

-（展示相关数据）请大家看这些数据，这是汽车城对蔚山地区经济增长的贡献率，可以看出，汽车城对当地经济的拉动作用非常明显。

5.思考汽车城发展中的问题

-（提问）然而，汽车城的发展也带来了一些问题。请大家思考一下，这些问题主要有哪些？

-（学生回答）同学们的回答都很到位，汽车城的发展确实带来了一些环境问题，如空气污染、噪音污染等。

6.总结全文

-（总结）通过今天的学习，我们了解了蔚山汽车城的形成、发展及其对社会经济的影响。同时，我们也看到了汽车城发展中的问题，需要我们今后去思考和解决。

7.布置作业

-（布置作业）请大家结合今天所学内容，思考以下问题：1.汽车城对当地社会经济的积极影响有哪些？2.汽车城发展中出现的问题有哪些？如何解决？

-（提醒）下节课我们将对这些问题进行讨论，希望大家做好准备。

8.教学反思

-（反思）本节课通过引导学生探究蔚山汽车城的形成、发展及其对社会经济的影响，使学生对汽车城有了更深入的了解。在教学过程中，我注重调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的历史思维和地理实践能力。同时，我也注意到了学生在理解某些问题时存在的困难，需要在今后的教学中加以改进。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《汽车工业的发展与社会经济变迁》

-《城市化进程中的环境保护问题》

-《蔚山汽车城：工业化的典范》

-《世界汽车产业格局与我国汽车产业发展策略》

2.课