开心作文小学5年级课件（绿色版）第八课 写一件感动的事.ppt

写一件感动的事 第八课 袋鼠跳 想想袋鼠跳的时候，动作怎么才是最正确的？ 在游戏过程中，你觉得最重要的事情是什么？ 在所有的同学中，谁的表现最好？描述一下。 跳完袋鼠跳后，你最深刻的感受是什么？ 思考 1 2 3 4 游戏规则： 比赛过程中，如果摔倒可以自行爬起，但布袋必须始终套在腿上。布袋如果滑落，必须重新套上后方可继续比赛。 袋鼠跳技巧： 1. 每一步都要扎实，不能图快而不注意平衡； 2. 让布袋与自己成为一体，否则很容易摔倒； 3. 每一步都要尽量跳远，平衡后再开始下一跳； 4. 要有节奏； 5. 不要太快，要小心布袋不要掉下去。 生活中有许多深深触动心灵的事情，你一定看到过、听到过，或者经历过。那么，就请你选一件令你感动、使你难忘的事写下来，内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。 我为什么被感动： 1. 这件事展示了人性的闪光点。 2. 这件事里充满了人间的真情。 3. 这件事让我认识了可爱的人。 你来列举更多吧！ 我来写感动瞬间： 1. 我看见妈妈把菜放进锅里的时候，眉头皱了一下，汗水吧嗒吧嗒地掉了下来……啊，她的病又犯了！可是，她还是在给我炒菜。 2. 一个一瘸一拐的老人，牵着他那憨憨的儿子，在河边慢慢地走着，不时说着什么话。那两个身影是那么近，那么亲昵。这一刹那，仿佛天地间就只剩下这一对影子，这一股浓浓的亲情。 你能分享一下曾经令你感动的瞬间吗？ 如何“以情动人” 写文章时怎样才能做到“以情动人”呢？ 1. 写出自己的真情实感。当作者感情的抒发得到读者认同时，就可. 要用充沛的感情对待作文。要以认为他达到了“以情动人”。 2. 要掌握抒发感情的方法及方式。小学生常用的有写人抒情（如因某人而感动），记事抒情（如伤心的事、后悔的事、快乐的事），借景抒情（如热爱自然、美化环境、描绘未来）等。总之，作文中的“以情动人”，不是一时一事，也不是一招一式之功，而是依靠平时作文中、生活中扎扎实实的训练，不断实践、不断创新而形成的。只有练就敏锐的思维、强烈的是非观念，才能写出情感丰富、真实动人的好作文。 怎样更好地表达情感: 比如通过景色描写烘托出真情。清末大学者王国维先生就说过：“一切景语皆情语。”意思是说，凡是写景的语言，都是写感情的语言，所有的景物描写，都与抒情有关。在习作里，我们可以借景物来抒情。景物描写若能与人物感情结合起来，就能起到很好的渲染烘托作用，从而增加文章的感染力。 如：“经过三个小时的艰苦努力，我们终于登上了山顶。向周围看看，无数个小山峰在我们脚下，头上白云朵朵，一轮红日正朝我露出笑容。”这里的景色描写，让我们感受到了小作者登上山顶时那种喜悦自豪的心情。 又如通过人物的行为来抒情。我们在写作中可设置一些细节描写，通过对人物的言行等细致入微的描绘，抒发自己的思想感情。例如《难忘的一课》的作者，是以这样的行为来表达自己对那位年轻台湾教师的敬意的：“怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着……” 3. 要写出故事情节的变化。俗话说“文似看山不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波三折，不要平铺直叙，一览无余，要在叙述中巧妙地设置悬念。 我们先看下面的片段： 这时人群开始移动了，人们你不让我，我不让你，争先恐后地往前挪，哪怕能多移半步。这下子更热闹了，嘈杂的声音响成一片。人们能向前移多少就向前移多少，唯独一位老人尽可能地往旁边角落移，让大家先走。我不由得向他投去敬佩的目光。 我们一起看看修改后的片段： 这时人群开始移动了，人们你不让我，我不让你，争先恐后地往前挪，哪怕能多移半步。这下子更热闹了，这边飞出一句：“慢走路不行吗？”那边飞来一句：“你把我裤子都弄脏了，真是的。”喇叭声、车铃声变得更加刺耳。人们能向前移多少就向前移多少，唯独一位老人尽可能地往旁边角落移，边移边说道：“你们先走吧！孩子们念书重要，大人们上班辛苦，我没啥要紧事，等你们都走完了，我再走。”我不由得向他投去敬佩的目光。 修改后，作者写出了人们争抢往前的细节，从侧面渲染和衬托了老人让路的可贵。而把老人的话具体写出来，则能充分展示老人美丽的心灵，从而感动读者。 小结 小学生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。（《难忘的感动》） ——通过比喻，突出了事件的动人和美丽。 “妍妮，我们永远都是好朋友，对吗？”“嗯！我俩永远都是。”“那我们发誓吧！”“我发誓，我和希熙永远都是好朋友。”每当想起那句誓言，我的思绪就会