湘美版小学美术四年级下册 课件 静物一家.ppt
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湘美版四年级美术下册;;;;;;;下图中的主体静物是什么;太小;学生作品;;作 品 欣 赏;再 见!
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湘教版小学四年级美术下册《静物一家》课件.ppt
6静物一家静物的基本构图水果蔬菜学习用具厨具太小太大太偏合适Q1Q2Q3Q4下图中的主体静物是什么213学生作品
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四年级下册美术第8课 静物一家 湘美版.ppt
判断： 哪幅静物的摆放比较合理，为什么？ 三角形的构图 主要物品摆在合适的位置，以 便突出主体。 构图偏小 构图偏大 构图偏向一边 构图合理 湘美版四年级美术下册 静物一家 学习用品…… 厨房里…… 客厅里…… 书房里…… 校园里…… 路边…… 画家作品 齐白石---《寿桃》 李嵩---花篮图 画中那个物品比较突出？ 哪些是主要的？哪些是次要的？ 哪些是主要的？哪些是次要的？ 主要的部分称为主体物。 所以，在绘画中，我们摆放静物时，要把主要的物品摆放在适合的位置，以便突出主题。 主体物是？ 主 体 物 陪 衬 物 我们如何在美术纸上构图呢？ 1、确定中
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湘美版 四年级下册 美术 第8课 静物一家 课件（共27张PPT）（含音频+视频）.pptx
静物一家
水果
蔬菜
学习用具
厨具
静物组合
画中那个物品比较突出？
哪些是主要的？哪些是次要的？主要的部分称为主体物。
在绘画中，我们摆放静物时，要把主要的物品摆放在适合的位置，以便突出主题。
我们如何在美术纸上构图呢？1、确定中心点2、确定主体物位置3、确定陪衬物位置4、注意静物和画面比例
132判断：哪幅静物的摆放比较合理，为什么？正确偏右画面比例太小偏左
偏上比例太小正确判断：哪幅静物的摆放比较合理，为什么？
主体物是？主体物陪衬物
要求：用线描的形式画出本桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、画面美观。
1、当我们要组合一组静物时，一定要选择好主体物和陪衬
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四年级下美术说课稿静物一家湘美版.pdf
6、静物一家
尊敬的各位评委老师
大家上午好！我今天说课的内容是湘美版小学美术教科书第八册中第6课
《静物一家》。下面我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、
教具学具、教学思路、教学过程这几个方面对这个课时的教学设计进行详细说明。
一、教材分析
《静物一家》是湘美版小学美术教科书第八册中第6课，这一课的学习内容
是按照《国家义务教育美术课程标准》造型表现学习领域中设置的阶段目标，
指导学生通过将身边的静物进行合理分类、组合，感悟构图中主次关系，运用线
描工具，有意识的表现自己所见所感的物品，表达个人对生活的关注，传递自己
的思想情感。
教材设置了两个尝试性小训练，以分解本课学习的
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四年级美术下册《静物一家》教案、教学设计 .pdf
四年级美术下册《静物一家》教案、教学设
计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要通过对《静物一家》的教学，让学生掌握以下知识与技能：
1.了解静物的概念，知道静物绘画的基本要素，如形状、线条、色彩、质感等。
2.学习运用线条和色彩表现静物的立体感和空间感，提高学生的观察能力和表现力。
3.掌握基本的绘画技巧，如透视、光影、比例等，并能运用到静物绘画中。
4.培养学生独立思考、创新表现的能力，使他们在绘画过程中能够发挥自己的想象力和创
造力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过观察实物或图片，让学生了解静物的特点和绘画要素，培养他们的观察能力
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湘教版美术四年级下《静物一家》.pptx
静物一家认识静物静止不懂的物体、静止的绘画对象或摄影对象。水果蔬菜文具厨具静物组合画中那个物品比较突出？ 哪些是主要的？哪些是次要的？主要的部分称为主体物。主体物是？主 体 物陪 衬 物在绘画中，我们摆放静物时，要把主要的物品摆放在适合的位置，以便突出主题。小练习√偏右画面比例太小12偏左判断：哪幅静物的摆放比较合理，为什么？3①②太小偏上③√判断： 哪幅静物的摆放比较合理，为什么？我们如何在美术纸上构图呢？1、确定中心点2、确定主体物位置3、确定陪衬物位置4、注意静物和画面比例写生时，可对物体进行适当的添加、省略或位置调整试一试作品欣赏欣赏课本P25的照片，选择其中的几件劳动用具，用自己
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四年级下册美术 第8课：静物一家课件(共25张PPT)（含音频+视频）.ppt
静物：相对静止的物体
静物画：是以日常生活中静止的物体为表现对象的绘画
2021/4/1Thursday
1
湘美版四年级美术下册
静物一家
静物的种类：
花卉
蔬果
器皿
书册
食物
餐具
······
2021/4/1Thursday
3
客厅里……
卧室里……
厨房里……
校园里……
路边……
鳜鱼（油画）1948萧淑芳
画面的布局以使视觉上感觉均衡为重
童年的回忆（油画）现代王俭
主要物品摆在合适的位置，以
便突出主体。
试一试，在下列图中找出主体物
我们如何在美术纸上构图呢？
1、确定中心点
2、确定主体物位置
3、确定陪衬物位置
4、注意静物和画面比例
2021/4/1Thursd
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走迷宫;学习目标;什么是迷宫？; 传说中古希腊最古老的迷宫建筑：
米诺斯王宫 ;;;迷宫图的构成;;;;;;;设计步骤 ;创作·表现
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计划明天;未来的舞蹈家;未来的画家;未来的科学家;未来的生物学家;;;;;学生作业;学生作业
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小学美术人美版（北京）四年级下册：《向日葵》课件.pptx
向日葵（第一课时）
向日葵XIANGRIKUI猜谜语青青园中葵，日日向阳开。黄黄大花盘，熊熊艳如火。打一花卉
小朋友，你喜欢向日葵吗？说一说，你为什么喜欢它？向日葵XIANGRIKUI
仔细观察向日葵的花由哪些部分组成？向日葵XIANGRIKUI花盘花瓣花蕚
向日葵XIANGRIKUI
联想向日葵XIANGRIKUI假如，你是一朵阳光下的向日葵跟随着旋律，甩甩头，摇摇手感受这一份成长的快乐吧
找一找，哪一种线条更适合表现出向日葵舞动时的姿态向日葵XIANGRIKUI12
欣赏大师笔下的向日葵向日葵XIANGRIKUI荷兰梵·高《向日葵》
向日葵XIANGRIKUI约等于人民币：两亿多
欣赏大师
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浙美版小学四年级美术下册全套PPT课件;;了解茶文化;茶具梅花图齐白石;茶文化表现;江南茶馆;陆羽;斗茶图
斗茶是宋代的饮茶特色，通过比赛来鉴别茶叶的好坏;茶叶和茶具;青花提梁壶-明代;粉彩蝶纹碗-清代;茶叶的包装;;;;;;年年有余;在5000多年前……
;;说一说：生活中的鱼与鱼的纹样有什么相同与不同的地方？
;又过了3000多年……;;;学着古人画;“年年有余”这个词语是用“鱼”和“余”的谐音，来表达人们对美好生活的愿望。
;学生作品欣赏：
;;学生作品展示：
;学生创作提示：
;;商周时期，简要生动;秦汉时期，深沉博大;宋元时期，自然灵动;;鱼纹装饰在现代设计中的发展与应用;节日的徽标
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人美版小学四年级下册美术《放学了》课件.ppt
这些小朋友正在干什么呢？ 放学了 ?你们放学都做些什么呢？会开展哪些有意思的活动呢？ ?如果让你创作一幅《放学了》的画，你有哪些困难？ ? 人物动态 ? 人物动态 ? 人物动态 ?画面构图 ?画面构图 ?画面构图 ?作业要求： 根据自己的想法，画出课余活动中的一个人物的形象。动态生动，形象细致。 * * * * 你能看出来他们在做什么动作么？ 创作要求： 构图 饱满 色彩 艳丽 * *
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湘美版小学四年级美术下册《草丛中》课件1.ppt
杂乱无章的草 各种草长在一起时，它们因其种类、生长的速度不同，就会有前后、高低、大小等各种变化，呈现出生动的自然效果。（出现了 草叶的转折、穿插、遮挡） 思考： 当叶片发生转折时如何去处理? 仔细描画2、3种不同的草 让我们一起来学习如何画草 要注意草叶的转折、互相的穿插、遮挡 草丛又怎么画呢？ ?????? 有猴子的热带丛林（1910年） 在反扫荡的日子里 宋韧 让我们来想象一下：如果把 自己变小,你能不能想象身边 会是怎么样的呢？那如果小 小的你身处于枝叶茂密的草 丛里，你又会遇到什么呢？ 课堂练习： 我们同学有很多奇思妙想，现在就请把你精彩的奇思妙想添加
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人美版四年级下册 放学后活动剪影 * 放学后活动剪影 * * * 结合自己的亲身体会，画一画自己放学后的生 活，注意人物动态的变化 * 人物的动态变化 * 人物动态的变化 * 人 物 动 态 的 规 律 * 创作要求： 构图 饱满 色彩 艳丽 * *
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《第1课 植物写生课件》小学美术人美版四年级下册.ppt
植物写生 授课人：余生 植物写生 通过植物写生，培养学生的观察能力和用线描表达真实物象的造型技能。 学习用线表现植物特征及前后，疏密，长短，繁简等变化。 观察感受植物的美和植物的生长特点，激发学生热爱大自然，热爱生活的高尚思想情操。 图片观赏 在观看的同时认真分析图片的结构特征，疏密，长短，繁简等关系变化。 观看后和同学们讨论植物对社会对人类有什么利害关系。 观看后利用线来表现植物的特征。 非洲茉莉 非洲茉莉： 有显著的杀菌作用 非洲茉莉产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。可使人放松、有利于睡眠，还能提高工作效率。 橡皮树 橡皮树: 消除有害物质的多面手橡皮树是一个消除有害植