(ppt)八年级鲁教版思想品德 第8课法律保护我们的生命健康权.ppt

问题组： 1.什么是生命健康权？ 2.生命健康权有什么意义？ 3.法律如何保护生命健康权？法律依据？ 4.公民如何维护自己的生命健康权？ 漫画中青少年的什么权利受到了侵害? （1）小强的做法对自己有哪些启示？ 答案举例： ①当自己的生命健康权受到威胁和侵害时，我们一定要拿起法律武器，依法保护我们的生命健康权。一要及时、如实地向公安机关报案；二要采用合法手段为自己讨回“公道”。 ②要加强自我保护，学习一些自我保护的方 法，提高自我保护能力。 （2）保安的做法对自己有何警示？ ②人人都享有生命健康权。我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。 问题组： 1.什么是生命健康权？ 2.生命健康权有什么意义？ 3.法律如何保护生命健康权？法律依据？ 4.公民如何维护自己的生命健康权？ 排除隐患大家说 家庭生活中的安全隐患有——————, 面对这些隐患，我们应该—————— 。 学校生活中的安全隐患有——————, 面对这些隐患，我们应该——————。 社会生活中的安全隐患有——————, 面对这些隐患，我们应该——————。 温馨小贴士 家庭中： （1）不乱摸电器（2）独自一人在家不随便给陌生人开门 （3）冬季取暖门窗要通风，防止煤气中毒 学校中： （1）上下楼梯不要拥挤 （2）不在楼道或教室内追逐打闹 （3）上体育课按老师要求使用体育器材 社会中： （1）发现陌生人尾随，向人多的地方走去 （2）过马路走人行横道，不闯红灯 （3）不并排骑自行车 答案举例 2.有助于增强安全防范意识，提高自救自护能力；有助于学生学习并掌握脱险技能与本领；有助于学生认识生命的意义与价值，珍爱生命；履行学校保护的责任。 问题组： 1.什么是人格尊严？人格尊严权包括哪些权利？ 2.人格尊严权有什么意义？ 3.法律如何保护人格尊严权？法律规定？ 4.我们该如何维护人格尊严？ * * 法律保护我们的生命健康权 第八课 伴我们一生的权利 1.什么是生命健康权？ 生命健康权 生命权 身体权 健康权 2.为什么要保护公民生命健康权？ 生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。 生命健康权是公民最根本的人身权 。 【案例一】阅读P97某餐馆服务员案例。 【案例二】北京市未成年人保护委员会有关人士称，我国每年约有近2万0至4岁儿童属于非正常死亡，有40万至50万青少年因车祸、溺水、触电、他杀、自杀等意外事故而受伤。此外，有30%的中小学生存在心理异常表现，15%的孩子有心理疾病。以上这些骇人的数字，给我们敲响了警钟——加强青少年自我保护意识，已成为每个家庭、每所学校乃至整个社会的一个刻不容缓的重要问题。 想一想：以上两则材料你明白了什么道理？ 合作探究 答案举例 我国法律保护公民的生命和健康。 我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。 未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会共同的责任。 一天，小强在某超市购物，当他付过款准备走出超市时，被超市保安拦住，声称小强偷了超市的东西。小强予以否认，保安便上前一挥拳，将小强的两颗门牙打落。 答案举例： 1.忍气吞声。不仅自己的合法权利得不到保护，还助长了侵权者的嚣张气焰。合法权利可能继续遭到侵害。 2.以恶对恶。不但保护不了自己的合法权利，很有可能侵犯他人的合法权利。 3.机智勇敢，设法报警。能够依法保护自己的合法权利。同时能够有效打击侵权者。 请你设想：接下来，你认为小强可能有几种做法？分析每种做法的结果。 小强在其他顾客的帮助下，及时拨打“110”报警，等待警察到场后处理。公安机关经过调查取证，给予打人保安治安拘留处罚，并责令其担负小强的医疗费用。 思考：小强的做法对自己有哪些启示，保安的做法对自己有何警示？ 具体做法：在日常生活中，我们要增强法制观念，绝不做侵犯和危害别人生命和健康的事情。同学之间要相互爱护，相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。 ①要自觉用法律规范自己的行为，依法行使自己的权利，自觉履行法定的义务（或凡是宪法和法律所禁止的行为，就坚决不做。） 2013年3月25日是第十八个“全国中小学生安全教育日”，活动的主题是“普及安全知识，确保生命安全”。在安全日来临之际，我市各中小学校开展了“加强疏散演练，确保学生平安”主